另外的一对一课程则是一位老师单独对应一位学员学习，整体的教学效果是比较具有针对性的，另外教学的进度和学习计划方面也更加灵活。当前的教学方式中，一对一课程教学相对来说是比较好的。从20世纪80年代开始，伴随着“赢者通吃”文化的出现，经济不平等急剧增加了。在这个不断变化的世界里，父母们越来越担心自己的子女可能落后于他人。因此，他们从孩子很小的时候就敦促他们脱颖而出。当高等教育逐渐成为世俗意义上的成功的必要先决条件时，越来越多的中上阶级的父母开始努力参与、干涉孩子的学习，以使其在学校取得不俗成就。高度不平等、高教育回报率以及学业成就的重要性很大程度上解释了为何我们会采取和父母不同的行为，以及采用更为密集的教养方式。
另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变得简单。
家长和孩子把家庭亲子阅读作为基本生活方式。从今天开始，为孩子打造一个图书角，列一份阅读书单，定一个阅读目标，与家人相约一起读书，让阅读成为一种生活方式，引导孩子爱上阅读，传递良好的家风家教。
3、与孩子进行交流。沟通是解决孩子心理问题的最好方，孩子心理有什么想，我们可以及时通过沟通了解和掌握，帮助孩子消除这些顾虑，不要采用粗暴的方，才能让孩子爱上学习。
比如，努力是达成目标的重要条件，家长要对孩子的努力进行表扬、赞美与奖励，不要对孩子的聪明进行放大、夸张、赞美；要对坚持、专注、认真进行固化与认可。孩子成长的道路很长，家长不可能一路代替，唯有爱上学习才是成长过程披荆斩棘、攻坚克难的利器。
在学习上，家长不要心疼孩子，孩子小时候不吃学习的苦，将来等着吃生活的苦吗？老师既然留了这样的作业自然就有留的目的，家长可以代劳，但是家长能代替孩子去学习吗？能代替孩子去考试吗？有些好心好意并不一定是对孩子好，而是坑自己的孩子，尤其是面临着强制的分流策，家长还是要聪明一点才行。
