小朱同学小学一二年级的语文曹老师，建议小朋友每周阅读二到三本课外书，阅读完成后，每本书需要家长抽五个问题，孩子能答对三个及三个以上的问题视为这本书阅读合格，家长且签字后孩子们可以到曹老师处领取积分卡。累积积分卡可以换取老师的奖品，激发孩子们的兴趣。不论假期两年坚持下来，这个阅读的好习惯就这样养成了，可见曹老师真是个有智慧和远见的班主任。这位退休班主任回忆说，他经常在班级家长会上给学生家长提出一些“要求”，让家长们在孩子回家后，帮他们养成好的学习习惯，因为他甚至这些习惯对孩子的学习有多么重要！只有父母高度重视，对孩子严格要求，让孩子养成好的习惯，才能为孩子的优秀成绩打下基础！
4.你是个活泼，好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子，你作业认真，学习有进步，希你今后端正学习态度，你会是个很了不起的好学生。
在顶层确定后，要让整个单元的教学趋于一体化，一致性，让单元中的阅读和写作教学形成协同力，不断迈向知识深度，共同促进目标达成。在知识深度模型中还提出教学“一致性”的观点。他提出的一致性指“教育体系中所有因素协调配合的程度，其目的是为了更好地指导教师教学与学生的学习”。知识深度模型也在一致性观点的统照下形成了“金字塔”式的结构体系:
少儿学习模特专业的一些知识和技能，最重要的是让孩子养成良好的姿态和学会控制自身行为的方，克服自由散漫和一些举止不良习惯，更主要的是培养少儿的美好品格和气质，常言道，良好的气质与品格一定需要良好的环境去影响，这是少儿模特学习最主要的目的。
而且老师还给我们介绍了许多幼儿园的课程安排和孩子们的状况，让我们对幼儿园的情况有了解，打消了我们的顾虑，在老师的指导下孩子由一开始用不起床，不穿衣服，或者哭闹的方式拒绝去幼儿园，到现在不再哭闹，每天高高兴兴地拉着手走进幼儿园，我感觉仅三个月的时间孩子上学不再费劲儿了。而且让我最感动的是：有一个星期天孩子问我：“妈妈，是不是明天我就可以上幼儿园了？”我回答是的，他竟然高兴地一蹦一跳地喊到“太好了，我又可以见到W老师、Y老师、H老师和小朋友们啦！”看来孩子已经深深地爱上了他的老师和他的幼儿园了。
小学前的学习只算是小打小闹，进入小学后，学习成了孩子的主要任务。而很多家长都一种“不能输在起跑线上”的思想，恨不得孩子从一年级开始学习成绩就保持在第一阶梯里。
