淮北相山招叛逆孩子的学校

终于孩子在小李的坚持和开导下，找到了自己和小朋友门友好相处的方式，她变得越来越爱上学，还时常在家里分享学校的趣事。甚至遇到受欺负时，她能很快速地做出判断，并且以自己的方式解决。这也让我们看到了，很多事情，只有让孩子们自己去学习去解决，才能让他们真正了解，如果一直都是你在帮他解决，他们要如何成长呢？每个家长都希望遇到事情能快速解决，因此如果是自己的孩子做了不好的事情，也是第一时间想用钱这个快捷方式来解决，这无疑是助长了孩子的气焰，并且会让他养成不好的习惯。是孩子，总会叛逆，作为家长，不能一味的呵斥，要适当的包容、正向的引导、适时的陪伴，让孩子感受到被尊重、被看见、被听见，帮助孩子树立正确的成才观，引导孩子培养广泛的兴趣爱好、健康的审美追求和良好的学习习惯，增强孩子的探索精神和创新能力。

总而言之，教育应该因材施教，“双减”的目的是为了让孩子们更好地学习，更喜欢学习，并不是要剥夺孩子们对学习的热情。在心有余力或者自学意愿强烈的情况下，孩子提前学习一点并无不可，但前提是不是被父母逼的。

读书自然是总要的，但是如今社会慢慢已经把小孩子玩的天性给掩盖了，把学习重要性说的是天花乱坠。比如就说不能让小孩子输在起跑线要从小抓学习，这句话我听着都觉得可笑。难道如今的小孩子已经失去了属于自己的童年，在他们幼小的心里传达的童年就是学习，一天到晚泡在学习里面，然后又能怎么样呢，到了初中高中大学还是在学习，完全已经被绑架了人生自由，有可能还会对外面的世界感到新奇，做出一些常人不能理解的举动。

学习是一种劳动，而且是并不轻松的劳动。学生们常常会在从早到晚死啃教科书的过程中感到越学越难，越学越累。现在的教育也一直在倡导给学生“减负”，很多学校和教师往往只是从减少作业量来达到这个目的。但苏霍姆林斯基认为要想真正减轻学生的脑力劳动，就应该让他们多阅读，让学生们在阅读自己喜欢的书籍中放松自己。他还认为“如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好”。

从定位来看，学习机平板和补习班可以画等号、都是学校对学校教育，家庭教育的补充。目的都是为了帮助孩子提升成绩，

再者，有些人总在担心竞争，竞争这种东西是永远存在的，所以你们要做的是差异化的优势，说白了就是学习，学不会，那也没用，学习的目的就是应用，实践是检验真理的标准，为什么同样的方可以赚到钱？