经过高考，才感觉到自己身上的不足。为了日后能更好的在社会上立足，我要通过在大学期间的学习学到更多的本领，提高自己认识事物判断事物的能力。这就是我在大学期间的主要目的和任务。虽然如此，但我们还是不得不这样做，因为学习不止是为了眼下的成绩，更是为了以后能够更灵活地将知识运用起来。为了这个达到目的，“交叉练习”是一个格外有效的方法。
根据老师在课堂中的观察，妈妈与孩子相处的方式存在一些不当，因为家长对于孩子身上存在的问题比较焦虑，因此经常会把目光都放在孩子的问题而不是优点或进步上，会较多的批评孩子的缺点，在与老师的沟通过程中也会较多的描述孩子各方面存在的问题并伴随一些指责。妈妈会表现出较强的焦虑感并且不知道应该如何积极和正面地与孩子进行沟通。
1.孩子入园前，家里熟悉的环境和专属的照顾都为他们内心提供了巨大的安全感，而进入幼儿园后，环境与人的变化不可避免会让孩子产生分离焦虑。这就需要父母提前给孩子打打“预防针”，将幼儿园有趣的场景描述给孩子听，和孩子模仿幼儿园的游戏、活动情景，使孩子从内心向往幼儿园。
2.第三只笼子里的鼠城市里的孩子，父母提供优质的物资、关爱，其中隐含着很多的父母对孩子的要求、期望。让孩子处于焦虑和纠结中。
3.从古到今，从城市到农村，每个人都重视读书学习。我的父母就很支持我们姊妹几个上学，不管他们再苦再累，也不让我们辍学。均为农民的父母，供养5个孩子上学，在农村是一件艰难的事情，当借不来钱的时候，父亲就向银行贷款，年年贷款交学费供养我们上学。当父亲向别人借钱或者贷款的时候，很自豪的说：孩子上学急用钱。70多岁的老父亲，每当说起几十年前贷款上学的往事，还流露出骄傲的神情。
4.除了孩子个人能力发展上存在一定的缺陷，不能够适应校园生活，需要选择推迟一年入学，正常的孩子是完全没有必要去浪费这一年时间的。在一年的上学时间里，小孩子和同龄人就整整相差了一个学期的知识积累，而在这一年的空白期，家长又要拿什么来填补。
5.孩子处于青春期，家长不必过于焦虑，这是孩子正常发育的一个阶段，家长要了解孩子青春期的心理变化特点，采取相应的教育方。
其实我们父母的焦虑，比孩子的叛逆更可怕，”一焦虑，往往一点小事就容易上纲上线，最后发展成了亲子关系中过不去的坎。
当孩子因为各方面表现优异，化身幼儿园“人见人爱，花见花开”的“开心果，并获得老师和同学的赞赏时，孩子会更加乐于上学这件事。
虽然“双减”策实施，但关于孩子教育问题，父母想到未来的大环境，真的好焦虑好焦虑，家长的“痛点、焦虑”并没有解决。
