至于说遗憾，这话是替孩子说的。上周，孩子带回来学校发的一张学后托管的课程表，上面有不少课程，主要是以体育、艺术和科技类的为主，其中有一门智能机器人的课程，儿子说起来很有兴趣的样子。在家长都不理解家长为什么强调就是一味的强调孩子身体是健康的，认为孩子完全不适应学校环境才是和家长协商的结果。真正的事例都是如此。什么叫学校，是对孩子自主行为能力的肯定，是对孩子所经历的从种种情况下做出的认真思考与综合评估的程度。孩子在这样的情况下是不能真正走出来的，就像心里想的，既然学校把我们做了就应该好好把学校做好。
小组进度的话，我应该是最慢的了，我的课比较多还有训练还有一些其它的工作，导致我看视频的时间也少了，嗯....不过小组的小伙伴就很好，我拿她的笔记来学的，虽然要的时候会有些拉扯（嘿嘿，人家不能白给嘛），但人家写的真的很仔细，我看的效果也很好，就是废小伙伴，haha。不过等后面专业转过去就好了，今年物联的课是真的多。再次感谢艺蓉同志。现在就是抓住一切可以利用的时间进行学习，虽然还会偷懒，但大部分时间真的有拿来学习，嗯，要继续努力。
作为新时代的教师，要不断的吐故纳新，紧跟时代的脚步。俗话说刀不磨要生绣，人不学要落后。你不能总用自己学生时代学的那点东西，天天在课堂上用。新时代的教师，要树立终生学习的意识，你是学生活水的源头，所以你要不断的注入新的知识，才能在吸引学生的眼球。
以前的课堂上，我会尽量要求他注视老师，跟着老师的进度走，但这样的要求对该生来说太难了，经常提醒他注意老师会让他感到不耐烦，甚至反抗。而情绪一上来就更加不注意了，进一步影响了认知学习的恶性循环。
由于学校停课太久，导致了学生的良好的学习行为和学习速度。最重要的是，他们的成绩被拖慢了。不管高三同学面对什么样的改变，他们都会把考试的日子安排在这里。如果让他们的学习进度被打断，他们肯定会崩溃。不少父母提出，要不要按照学校的暂停时间，把这次考试延后。
师生互动，并肩前行，为保证线上教学质量，语文组全体教师第一时间聚在一起研讨线上教学如何开展，制定科学的课程表。老师们充分利用网络教学资源进行教学准备，根据学习进度提前找好视频、知识点等学习资源推送给学生，让学生随时有时间就可以学习，不受学习设备限制，也为上班的家长提供了灵活的督促孩子学习的时间。
