其实，我认为最重要的是要从孩子的认知入手，让孩子自己认识到学习的重要性，自己喜欢学习，我们要影响的是孩子的认知，让他对这个社会有所了解，有自己的人生梦想和追求。当他想学习的时候，我们再帮他，这样会事半功倍。3、学习规划（要把任务量可视化）对于任务其实爸爸很早就和我讲过，但自己没有注意到这个重要性。尽管自己有列任务，但自己每天都没有完成自己布置的任务。都会差一个。这样的。要把握自己的节奏，不要超额给自己任务。看菜吃饭。别撑死自己。
2.棉花糖更换独立包装的糖果，糖果上粘贴已经学习过的文单词条，每个孩子根据老师的指令夹糖果到盒子里。这样不但活动有趣，更在玩的过程中复习并呈现孩子的学习成果。
1.一对一辅导考虑到每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性的制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略。通过全方位、策略性的辅导，不仅使孩子掌握一种切合自身的学习方，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处世等方面均得以提升。一对一辅导的后续也会有老师进行课后关怀，询问孩子的感受，定期与家长反馈和交流，让孩子感到被关爱的感觉。而且在一对一辅导教学中，老师始终关注着孩子，而孩子的注意力也会跟着老师走，渐渐地，家长会发现孩子的注意力在慢慢提高，同时还能培养解题思路、引导学生进行总结，缩短学生质疑和探索问题的时间，从而快速提升课程成绩。
2.如果孩子需要家长帮助，建议家长和孩子的科任老师沟通，请教老师怎么帮助孩子？请老师推荐相关学科的资料，每天用1个小时，让孩子自学老师推荐的资料，第二天再让孩子看第一天做的题目答案，如果孩子还是不理解该题目，让孩子回校和老师预约时间，请老师帮孩子解答，或者和本学科成绩突出的同学一起学习、讨论。这样的方虽然有点慢，但是可以培养孩子的自学能力，而且孩子在这一学科上自学有了成绩，就可以提高孩子对学习的自信心，进一步培养孩子对学习的兴趣啊！
3.概括来说，我认为家长未来需要做的事情非常多，但唯一不该做的就是以提升学习成绩为目的地为孩子补课，具体知识的传授应该交给老师们来做。家长们应多观察孩子的实际情况，发掘孩子的特长，培养孩子的兴趣爱好，身体力行地帮孩子建立起好的生活和学习习惯，向孩子传递好的价值观。
4.2、与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,有些父母正确的态度应是主动、经常地与老师联系.了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,共同把孩子的数学学习搞得更好.
5.小编看到了这个情况之后，家长应该积极地配合老师，主动与老师取得联系，及时了解孩子在学校的动态，更好地掌握孩子的学习情况。孩子现在正处于青春期的阶段，对于父母比较排斥，父母要采用合理的方了解孩子，让孩子不会产生抗拒的心理。青春期的孩子内心比较敏感，青春期是孩子人生非常重要的时期，这个时候无论是家长或者老师，都要跟关注学生的变化。
有的父母把自己没有实现的愿望强加到孩子的身上，而不是从孩子本身的特点出发去激发他的兴趣，这必然导致孩子逆反，不爱学习，爱上玩手机，看电视……
辅导孩子做作业是很多家长的心头大患，一方面是孩子做作业过程中各种幺蛾子频出，另一方面是家长其实也不会。关于做作业，这里向家长们介绍一种很好的方，家长可以让孩子做老师，而自己则扮演学生，让孩子将当天学习的知识点和作业的内容，“讲授”给“学生”，如果孩子讲的内容思路清晰有条理、没有出现错误、“学生”能够听明白的话，作业和当天的复习任务就可以通过了。
我们需要去观察孩子真正的兴趣爱好在哪里，如何科学的引导孩子真正爱上学习，让孩子体验“心流”的感觉，给孩子带来更有价值感的快乐。
