爱乐音乐，是0-3岁音乐课程，融合奥尔夫与蒙台梭利教学法，这阶段孩子是靠感官来学习音乐的，让孩子的身体、感官和情感，与音乐节奏互动，感受音乐的欢乐，从而建立音乐的体验，让孩子爱上音乐。书中有趣的场景，对会孩子充满神器的吸引力，帮助宝宝爱上探索！而且不仅能变游戏书、变全景拼图、变英语单词书......百变的情景学习书，让宝宝停不下来！
每个父母都希望孩子是最优秀的那一个，他们拼命的给孩子加压，将自己的焦虑转移到了孩子的身上，压在了他们稚嫩的肩膀上。
1.中考和高考是孩子一生中最重要的人生考试，是会改变孩子未来命运的考试，家长紧张，焦虑是比较正常的，但作为家长不能让自己焦虑和紧张影响孩子的学习，影响孩子的考试，所以家长要克服自己紧张和焦虑情绪，不要把这种紧张和焦虑传到给孩子。
2.“我非常焦虑，开书店对我来说是一个新的开始，家长把孩子送到我这里，我担心给不到孩子应有的帮助，让家长对我失望。我也是孩子的妈妈，家长们对孩子的那种期望我感同身受。”
3.亲戚家的孩子小时候就是散养的，上学后，小学班主任是一位年龄大的男老师，混日子等退休的，每次考试的时候都会跟孩子说，成绩好的给成绩差的看一下，互帮互助！要不是孩子回家说，我们很难想象，这样的话居然出自一位人民教师之口。
4.放下焦虑，家长就能感知生活的美好。家长不再计较分数，孩子上不上学的问题，反倒容易发现孩子身上无数的闪光点。最重要的是，孩子对父母包容，接纳的态度，会回馈给父母。这种流动在父母和孩子之间的爱就能治愈一切。
5.她爸说等下，他其实不想放下饭碗，我说你一等二等七点多了，孩子上学要来不及了。我送孩子去上学，你不急着上班泡完肽粉就可以再吃饭的。
武老师说“焦虑=愤怒”，孩子越愤怒代表他越焦虑。如何既化解孩子的焦虑又能够关注到孩子呢？武老师提出“分离”这个观念，不该让孩子成为母亲的全部。“分离是生命永恒的主题”，从分娩时与妈妈的分离，到长大后与家的分离。不仅孩子要分离，家长也要学会与孩子分离。如何分离呢？给他足够的独立空间；学会放手，相信孩子能做得很好，但要适当扶持；学会倾听关注孩子的内心感受，不要第一时间评判事情的对错，利用恰当时机再教育而不是事后翻账。真正能做到成熟分离的家庭，孩子是独立自主又爱家的，而这种分离模式的家庭少之又少，大多是抓得太严或放得太松。
今天是开学第一天，全国几乎所有的中小学都如期开学了，对于家长们来说似乎可以松口气了，孩子的生活规律了，在老师的精心教育下，这一学期又会有新的进步。不过，有的孩子在开学前就有了心理上的焦虑和不适应。为了帮助家长调适好孩子的心态，迎接疫情防控常态化背景下的新学年，师大青少年心灵疏导中心给您准备了一份建议书，希望可以对家长朋友们有所帮助。
当孩子遇到问题的时候，我们也不要和问题站在一起去打败孩子，而是要对孩子充分地理解，体会到孩子遭受了困难，要和孩子并肩作战，协助孩子去战胜困难战胜问题。不管怎么说，首先要放下自己的焦虑，焦虑将会远离你。如果自己都焦虑不安，一副愁眉苦脸的样子，孩子们看到后能开心起来吗？
