选择余地最小的其实就是被强制530放学的这些孩子了。虽然这种情况下，孩子基本上能够在学校写完作业，家长也可以安心工作到530去接孩子，但是，如果孩子课后没有什么活动可以参加，也没办法出去疯跑，其实也还挺无聊的，难怪有些学校会告知家长让孩子自己带一些课外书来学校。对于这种学校，如果家长能够自选接孩子的时间的话，就会更好了。青春期是由童年到成年时期,体格,性,内分泌,心理等方面发生了巨大的变化,人类的成长和发展是*二个峰值出现后阶段,在不同的组织和器官从幼稚到成熟,世界观和信仰逐渐形成。在这段时间里，他们有叛逆的思想、行为……违背现实，违背他人的意图(比如孩子对父母)，他们经常做一些意想不到的事情。所以，它也被称为青春期叛逆。那么青春期孩子的特征主要表现在哪些方面？叛逆学校的老师给您一一分析。
有入园焦虑的不只是家长，对孩子更是挑战，不同的孩子反应程度不一样，希望家长们能从自己的焦虑中抽身出来，为孩子做好入园准备，让他们自然顺利地度过入园初期，健康快乐地在幼儿园学习成长！
1.如果家长一直处在紧张焦虑的状态，孩子马上会感受得到，孩子常常是通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界的。
2.从近年来陪伴学生上学的现象已经成为一种趋势，父母对孩子的教育已经达到了平衡。我不能放弃工作。也不能放弃陪伴孩子，每当上学和回家的时候，没有那么宽的中小学校门口，总是挤满了来接学校的家长。
3.孩子沉浸在假期的美好回忆中，一想到开学就焦虑发愁。对于孩子的焦虑情绪，家长做到理解不批评，适当加以引导。家长可以和孩子分享自己对于上班的焦虑，告诉孩子这种情形不可避免，更不能排斥。焦虑本身就是我们身体情绪的一部分，不仅得允许它存在，而且还要接受它的存在。
4.1、家长要先处理自己的焦虑情绪。家长的焦虑情绪，比如变得唠叨、烦躁、纠结、坐立不安、担忧、不知所措等，会传递并加重孩子的焦虑情绪。此时，应通过深唿吸、调整认知、转移注意力等方式来降低自己的焦虑水平。只有在一个比较良好的情绪状态下，才可以有效与孩子交流，给孩子带来积极的影响。
5.当然是选择后者。但，凡是要立规矩一定是痛苦的，更何况还是面对一个孩子，一个对自己没有太高要求的、资质平平的孩子。我也常常矛盾着，一方面希望孩子能很优秀，另一方面又希望家里能少一些指责和批评。但要调和好这两种关系真的很难，我的焦虑可想而知。和周围的同事一聊，大凡家里有孩子上学的，和我家情况相似的并不在少数。是什么让我们如此焦虑？我觉得有两点重要原因。
孩子不想上学，是一个很严重的问题，很有可能是孩子在学校或者学习方面遇到了比较难解决的困境，导致了他不想上学，逃避学习，所以家长们要尽量去学校了解一下孩子的日常学习情况。
关于孩子的入学问题，很多家长都在纠结孩子的入学年龄，有的家长会因为和规定的入学年龄差几天而纠结，这样下来，孩子就要比同龄人要晚一年上学，担心晚一年上学，会比同龄人学得晚会有影响，其实家长也不用太担心，从年龄角度来说，孩子也确实没有达到规定的年龄，比其他孩子要小，晚一年入学，孩子也有了一定的成长，也能够更好地适应小学。
回到这个题目本身，两位题主都有着相似的烦恼，都是觉得自己家的孩子在某一方面稍微差了一点，希望能通过延迟上学的方式，让自己的孩子“赢在起跑线上”。
