负责任地说，现在的社会环境与几十年前有很大的差别，但每一位父母都希望自己的孩子能有不错的前途却从来没有改变。对于教育的焦虑源自于对就业的焦虑，“内卷”两个字的广泛传播是有必然性的。在不远的将来，如果工作机会增多，贫富差距缩小，上升通道通畅，家长对于焦虑的焦虑就会减轻，家庭教育会拥有更好的土壤。如果孩子在小学时，孩子赖床，说不想去上学，父母吼一下，孩子基本上都会乖乖地起床上学了，这个时候，父母还是有威慑力的。
在孩子因为学业沉重，压力大而厌学的时候，家长需要帮助孩子缓解压力，尤其是在这个时间段不要说关于学习的事情，只带着孩子运动、看电影或者打场游戏来放松身心，这样有助于孩子后期的厚积薄发。
在学校的表现也会影响孩子在学习上的心情，师生关系融洽的时候，孩子就会觉得老师喜欢他、欣赏他，这样孩子学习起来就会很有热情。因为师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性，所以，家长要学会换位思考，只有多鼓励孩子，帮助孩子端正学习态度，这样孩子才能尽快地从厌学情绪中走出来。
很多原本品学兼优的孩子，在青春期突然变得厌学，对学校和家长格外抵触，严重的甚至会为了拒绝去学校，选择不断的伤害自己。
我们的文化盲目地设定“家长情绪被触发是孩子的责任”，这给予了家长“修理”孩子、控制孩子的权力，直到他们再也不能用这种方式激怒家长。
“居家网课，咱家孩子状态怎么样？”活动开始，胡子秀老师抛出了这样一个问题。家长们纷纷开始“投诉”，担心孩子在家学习的效率，担心孩子手机使用等问题。有着丰富一线心理工作经验以及养育孩子经验的胡子秀老师从教师、家长、学生的角度出发，从具体的问题入手，与家长们一起讨论了现阶段孩子面对的多种情况，引导家长们换位思考去看到孩子行为背后的原因、背后的心理需求，同时也关注到家长自身的情绪需求，给家长们提供了一个安全的、可释放情绪的空间。
