比如,孩子的玩耍,在很多家长的眼中就是一种浪费时间,有这时间花在学习上不更好吗?然而事实上却刚好相反,因为孩子往往能在与同伴们玩耍的过程中,掌控到许多东西。他们在与同伴们玩各种生活小游戏时,会认识到团队的协作能力;会意识到个人勇气的重要性,如在黑暗中前进;会明白沟通的重要性,这些都能在不知不觉中培养孩子的综合能力。孩子是每个家庭的全部,希望孩子能够和在家一样得到特殊的照顾,那就失去了上幼儿园的初衷。宝宝去幼儿园为的就是接受集体教育,也就是培养和锻炼社会适应能力。呵护太细致反而不利于孩子的成长。孩子在学走路的时候,就是要反复摔倒;孩子在学说话的时候,就是要反复念错;孩子在入园,就是要学会适应集体生活,适应自己是社会的一员,而不是社会的全部。这样才能减少小王子、小公主式养育,从而减少上学后“玻璃心”,动辄自杀的脆弱孩子。
或者家长总是在孩子未表达完全就满足了孩子的需要,孩子就说话偷懒、嘴巴不愿使劲。久而久之,唇舌力量更达不到锻炼,恶性循环。
先解决孩子拒绝上学这件事。当孩子愿意上学,多少也反映出他的压力似乎相对有了一些释放。在比较轻松的状态下,孩子相对要开口会比较容易。反而,当害怕、恐惧、焦虑、畏缩全部集结在一起的时候,将更容易让孩子出现开口上的困难度。
另外,也要在心理上帮助孩子树立“自立”的观念,引导孩子明白,上学是他们走向自立的开始,无论有多少梦想、愿望,都要靠自己的努力来实现,这是上学最重要的意义之一。
家长当天下班后就回家里把孩子的手机没收了,可是孩子隔天还是不愿意去上学,还威胁家长,如果家长不把手机给孩子,孩子就绝食自杀。
在上学的时候每天最痛苦的就是早晨起床的时候了,不光是学生的痛,也是家长的痛,因为孩子上学早,家长们就会比孩子起得更早,为他们准备早餐,给他们送去学校,在我看来更家长比孩子更辛苦。
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