孩子自理和学习能力达标了吗？本周五，拥有十余年儿童早期干预经验的李鲁萍老师，将与家长分享孩子自理和学习核心能力发展里程碑，爬、坐、站、走基础能力和生活、学习、劳动、认知等作业活动能力预警特征，以及粗大运动和精细运动早期干预的重要性。扫码报名提前锁定位置。不知道楼主处在几年级，按照我的辅导经验，初三或高中阶段真的不能被落下，这个阶段没有谁真的不想学习不想考中的，都知道学习的重要性，但为什么就是学不好，大多数都是懒，确确实实的懒，不愿意花更多时间去学习，再然后就是效率低，你花了跟别人同样甚至更多时间，但是做的事情还没别人一半多，效率低延展就是方法差，事倍功半学习不是过家家，得真刀真枪的干，这个暑假就开始，别再拖延了，正好也能试试网课，一个月时间足够了。听完后自己心里有数，然后下学期开学决定是在学校好好学还是报网课学习。
首先，你不仅要做孩子的家长，更要做他的“好朋友”，让他明白父母就是靠山，不管什么事都可以分享、哭诉，这样，一旦遇到校园暴力，孩子便不会隐忍，大胆说出来。
记住，校园暴力并不是童年的正常现象。恃强凌弱会影响每个人，作为一个家长，必须要有能力做点什么。返回搜狐，查看更多
关于校园霸凌的报道经常诉诸媒体，也叫校园欺凌，一般是指发生在校园内外、以学生为参与主体的欺凌行为，既可以是直接和间接的，也可以暴力性的和非暴力性的。
报告统计数据显示，校园欺凌案件中已满十四不满十六周岁的被告人占35%;已满十六不满十八周岁的被告人占65%。虽然中国规定，十四岁是可以承担刑事责任的年龄，但是，已满十四周岁不满十六周岁的被告人只对八类严重暴力犯罪承担刑事责任，所以，未满十六周岁的放在比较轻微的校园暴力行为，没有进入我们刑事犯罪处罚的程序，所以综合来看，实际上校园欺凌导致的犯罪的成本相对较低，简而言之处罚力度不够。
在课上，班主任通过PPT课件、文字展示、讲解具体案例等形式，向同学们讲述了“什么是欺凌”、“怎样预防欺凌”，引导学生要敢于向校园暴力说“不”，要学会正确处理同学之间的关系，遇到欺凌时要学会保护自己，及时报告老师和家长，妥善处理矛盾。当好朋友受人欺负的时候，要学会选择正确的方帮助他，不以暴制暴，做一个遵纪守的好学生。由于内容详实，图文并茂，有经验的班主任还结合近年来某些地方发生的校园欺凌事件进行剖析，让同学们认识到校园欺凌事件的严重危害性，同学们之间应当相互包容，才能创造利人利己的良好的学习环境。
