一场有效果的亲子活动，不仅是让家长、孩子在活动中增进感情，更是要培养孩子懂得尊重、欣赏及互相学习的好习惯。例如，家长可以鼓励他们分享一些小作品、小才艺给其他小朋友，分享彼此的快乐。如果孩子不愿意分享，可以先听他们的想法，并尊重他们的选择。当然，也可以设计引导孩子们进行团队合作的任务。如果说一个正常人上午工作，集中精力花费脑力，中午吃完饭之后碳水化合物会使得身体疲困，大脑想进入睡眠状态，事实上午睡的确可以缓解疲劳，下午工作可以更加高效，更加投入。对于孩子来说，也是这样的，一上午的时间是需要用来学习，用来玩耍，中午吃完饭之后，适当的午睡可以保证下午的精神状态，对于孩子身体的新陈代谢也是有很强的促进效果，同时适当的午睡可以更好的缓解孩子大脑疲劳，可以让孩子更加聪明，提高孩子记忆力，总而言之就是午睡有更多的好处，爸爸妈妈要积极培养孩子午睡的习惯。
家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。但近年来，随着我国社会转型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出问题，有的父母生而不教；有的父母不知道如何教孩子；有的父母过度“鸡娃”，教而不当；有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”，将殴打虐待作为家庭教育方式……
马艳玲认为，《家庭教育促进》和更早的“双减”策给每一个家庭释放出强烈信号：父母和监护人才是家庭教育主体责任人。通过立来规范和帮助提升家庭教育品质，能让家庭教育更符合整个国家和社会的发展方向。家长需要对照家庭教育的相关要求，深度学习、及时更新教育理念，给孩子营造健康的成长环境。
家庭教育是学校教育和社会教育的基础，在学生成长过程中具有特殊的重要作用。家长学校更是加强家庭教育工作有效的组织形式和重要途径，在创建中，学校本着问题导向的原则，组织每月一期的系列化专题“大讲堂”推进，由学校聘请专家团、校内骨干为主，面向各年级段家长群体开设宣讲，具体指导各阶段家长的家庭教育问题解决策略和科普知识的宣传指导。同时，结合一定主题、一个话题或者一次专项行动，由校长或相关教师主持，开展“工作坊”聚焦研讨，如聚焦“小组排座模式的利与弊”等话题的研讨，通过智慧碰撞和平等对话，结果自然生成，效果最佳。
“双减”以后，学生回归校园，课堂教育将会成为教育的主阵地，但是并不意味着除学校以外，家庭教育、社会教育、网络教育等就可以忽视。
“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记在全国教育大会上对家庭教育的阐述，深刻地诠释了家庭教育的重要任务与目标方向。如何让家庭教育更有效更智慧，不仅需要家庭的努力，也需要学校和社会的支持。我们发现不同阶段的孩子有不同的需要，家长们总是需要在育儿的路上不断学习。针对家长们的学习意愿，本学期，东朝建家庭教育指导服务分中心与史家小学家校社党支部联合利用网络会议的形式根据不同年龄段学生的身心发展特点召开了3次面向家长的讲座服务，学区各校家长500余人踊跃参加，认真学习，积极反馈，线上线下一片学习热情。
