四个原因是,与老师的教学互动有关。我在青春期孩子六大心理转变和建议中讲到,孩子的自尊心会在这个阶段增强。孩子如果在学校受到老师的批评、打击和指责,就会解读成老师看他不顺眼,就会对任课老师产生反感的情绪,会产生厌学的心理,就会在课堂上故意起哄,就会出现偏科的现象。上面讲述的小学生为什么厌学?我们知道小学生厌学原因也是比较多的,家长在遇到孩子不想去学校的时候,一定要问清楚原因,然后去帮助孩子解决,这样才能帮孩子消除掉不想上学的想法。
其实孩子和家长都很茫然,但却感觉停不下来的各种忙碌,这种没有目的学习产生的焦虑更产生了更多心理问题,但并未得到社会的重视,虽然现在有了“双减”策,可作为家长的我们都知道一切并未改变,甚至变得更加疯狂。
“教育的目的,是替年轻人的终身自修做准备。”人生就是一场修行,教育也是一个漫长而循序渐进的过程,如果曲解教育的真正目的,着眼于当下的成绩是否排上名次,与分数较真,这样的教育过于肤浅,适得其反,让孩子产生逆反心理,进而厌恶学习,我想,学习就是激发孩子的内在学习动力,主动去想要去发现、去探索、去改变自己知识盲区的现状。
我班共有学生34人。本学期我班的基本目标是:全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;继续抓好学生的常规教育,培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,积极配合学校开展丰富多彩的艺术节等活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
孩子如果不明白为什么要学日语,没有良好的日语学习动机,没有明确的学习目的,就难以产生强大的驱动力来支撑孩子坚持到最后。
一,开学初,就让同学们讨论。主题是在以前班里边自习纪律情况如何,对学习有啥好的不好的影响。在公开讨论的基础上,引导学生“自我教育”,认识到“无声自习”对每位同学的重要性。达成共识之后,再形成“班级公约”,到时候“照章办事”就有了“群众基础”,执行起来也就容易一些了。
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