讲座的第二部分，周韡老师从“高考第一性原理”与“高考考试的最后一公里”展开，以语文、数学、英语三门科目的高考题目做为案例，详细解读了高考应对策略与考试管理，引导学生从案例出发回顾自己的学习与考试，让学生充分了解管理笔记、管理时间与思维提升的重要性。不学习是表象，主要看他有没有自己的想法，一些孩子比较内心比较早熟，很早就明白了学习的重要性，一些孩子很幼稚学习就是在混日子，还有一些是有其他打算，你也许可以问问他的想法。也许在你放弃他之前他已经放弃自己一次了，初二正是青春期，这时候很多世界观都发生了变化，这个时候是出现分化逐渐走向成熟却又看不全摸不透的时候，对今后的人生走向很重要，也就是在这时候也许就定下主体性格，希望你能耐心包容一点及时沟通给予帮助。我有以下几个方面看
教学中的互动内容，或为特定目的而重新设计的内容，都会对学生的学习体验产生巨大的积极影响。特别是在计算机科学教育中，这种智能内容可以帮助呈现可视化和仿真等主题。
作为班里的团支书，在班里树立自己模范带头的形象，合理安排自己的学习和生活时间，有明确的规划和目标，认真学习专业知识，和同学们一起探讨疑问，达到共同进步的目的。作为一个班委，在学院和同学之间建起一座桥梁，传递和反馈信息，帮助同学能更好地学习，为班级贡献一份微薄之力。
真题的重要性不言而喻，尤其是近3-5年的真题。真题集中反映了当下考查的方向和考查的深度，多做真题有助于我们把握各个章节的分值分布，强化知识点的掌握，便于在学习的时候有的放矢。同时，每年的试题有相当一部分的考点和往年是重合的，多做真题，对于我们的学习百利而无一害;
学习少儿口才的重要性，少儿口才怎么培养，少儿演讲与少儿口才培训班如何这些观点我挺认可的。成都排名前十少儿演讲培训机构中心
看待二年级学生的学习时，不能单一地看学习成绩，二年级学生有意识地抵制学习的心理机制并不成熟，完全自觉地投入学习的心理机制也不完善，不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。刚开始发现孩子说谎话，不要太认真，假装和孩子说别的事，暗示或引导他明白相关的道理，引导的目的是，让孩子想说什么就直接说，不要隐瞒自己的想。
