所以家长应该找出孩子这样行为的原因，尽量去想办法去解决。如果孩子比较怕生，就应该让孩子多见陌生人，去公共场合与一些不熟悉的小朋友玩耍，让孩子越来越大胆。比如，孩子考试考砸了，家长可以帮助孩子发泄自己的情绪，听一听他们心底的声音，进一步与孩子探讨和分析试卷，找到失分的原因，找到提高成绩的办法。
爆哭、拒绝入园、食欲下降、有攻击行为等等。如何调整才能保住孩子平缓过度分离焦虑的时期，并爱上幼儿园，融入幼儿园呢？
如果大人表现出无措、不安、焦虑，孩子就会更加没有安全感。孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，会强化孩子入园的“不适应”。
延迟一年上学的孩子确实是要占些便宜的，他们会显得更成熟懂事，更守规矩，更不容易发生社交冲突，对学习任务也能更轻松的完成，这样的孩子多半会让老师和父母满意，得到更多鼓励表扬，这无疑是孩子学校生涯的一个完美开端。
同时，父母总是不让孩子摸这摸那，也就等于是把自己的焦虑转嫁给了孩子，孩子从父母这里感受到的是一种持续的焦虑状态，ta会内化这种父母的焦虑，自己也变得越来越胆小，局限，慢慢丧失了探索世界的兴趣——这一点表现在学习上，就是对学习毫无兴趣。
千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
