有些家长习惯用唠叨提醒孩子，认为不叨叨说教孩子永远不懂道理不自律，但过度的说教只会加重孩子逆反心理，甚至伤害孩子自尊心。这时不妨用行动或是制定目标来代替唠叨，约束管教孩子。4.引导孩子学习方法。父母在辅导孩子学习的时候，不想代替孩子的学习，养成了依赖心理和日本式的退缩习惯。而是想教会孩子如何获取学习知识，比如查阅参考书。
研究院的家庭动力521系统，是针对家长和孩子的双向指导，能在解决孩子叛逆、厌学、抑郁等心理问题的同时，重塑亲子关系，整个过程通常只需20天！
不过“双减”策也确实给部分家长带来了不便，以往这部分家长是补课大户，不论是周末、节假日还是寒暑假期都会带着孩子去培训机构补课，试图通过勤补课的方式来弥补孩子的短板，提升学习成绩。
孩子走上违犯罪的道路，很大一部分原因都是家庭环境的影响。家庭成员之间关系恶劣、频繁的争吵都会对孩子的心理产生很大的影响。这些孩子的童年经历都不是太美好，好一点的可能只是父母因为离婚而给孩子造成的阴影，或是家长工作忙疏于孩子的成长教育。情况坏一点的，可能就是孩子长期受到父母的不公平对待、甚至虐待，家长在外面遇到烦心事、有压力了，就把气撒到孩子身上，甚至付诸武力，殴打妻子和孩子。
接下来，马老师从儿童常见的厌学、拖延、人际交往困难等心理问题行为入手，和家长们一起分析了孩子心理问题行为的产生原因、问题行为的表现，并对每种问题行为提出了具体可行的应对方，供各位家长参考。特别针对沉迷手机网络游戏、考试综合征这类突出而带有普遍性问题行为的应对进行了详细的指导，使家长们懂得不仅要从生活上、学习上关心照顾孩子；更要从心理上、情感上呵护孩子，学会同理共情、换位思考、管理情绪等心理知识和技巧，真正地给予孩子适合的家庭教育。
在孩子出现“小偷小摸”的行为之后，家长不要急于惩罚孩子，先弄清楚孩子为什么会这么做的原因。大部分孩子本意并不是真的想去“偷拿”，而是迫于现实压力与内心的渴望，从而做出的不恰当举动。家长一定要弄清楚，孩子做这件事的初衷是什么，然后根据不同的原因加以引导。
