我有一个朋友，他的孩子在我的看管下长大。平常在幼儿园和其他一、二年级的孩子也没有明显的差距。但到了三四年级，他的学习成绩突飞勐进，甚至排在全年级前十。而且，最重要的是朋友基本上不会太在意孩子的学习，对孩子的学习也不会有太多的争吵。每次孩子都会下意识地自己完成作业。其实不仅仅是朋友的孩子。【深】教育有句名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。教育的功能应该是启迪智慧，塑造人格，而不是唯成绩是举。学生成绩下滑，教育者应该与孩子多交流、多沟通，用温暖、真情去感染孩子，抽出时间辅导孩子。帮助孩子寻找适合自己的学习方法，增强学习兴趣，提高学习成绩。
初中孩子出现厌学家长和老师一定要了解孩子的内心情况，不要一味地打压或者谩骂。青春期是从10-19岁左右，正好初中的孩子是进入青春期的阶段。
1.家长接送孩子时应到幼儿园指定等候区间隔1米内距离排队，不聚集交谈。请家长一定配合我园制订的离园时间，准时接孩子。
2.还有一个重要的原因，就是：大多数家长在督促孩子学习时，往往很快就消耗光了耐心，开始用命令的态度与孩子进行对话。
3.广州市协和小学副校长谭遇芳说，直面“双减”，需要探寻家校共育新举措。“为孩子提供优质的陪伴教育，这是家长送给孩子最好的成长礼物。”谭遇芳建议，家长可以开展多种形式的亲子阅读，享受乐趣，也可以和孩子一起共同探讨学习，养成良好习惯，还可以培养孩子的兴趣爱好，提升孩子综合素养。此外，还要培养孩子劳动技能，增长孩子生活才干，磨练孩子的意志品质，懂得家长的辛劳。谭遇芳说，要注重生活仪式感，让孩子感受亲情、体验温情。注重家风传承教育。谭遇芳还特别提及，要充分保障孩子睡眠时间和睡眠质量。如果孩子因身体或其他原因未能在就寝时间之前完成作业，家长应督促孩子按时就寝不熬夜，并告知任课老师，确保充足睡眠。
4.同时家长也要理解，双减策的出台就是为了减轻孩子的学习压力，并不是让你们的教育焦虑更内卷。家长望子成龙不想让自己的孩子输给尖子生，但是也要充分地认识自己的孩子学习情况。倘若他本身并不是热爱学习，及时给他报太多的辅导班也无济于事，反而会增加他厌学心理，抵触学习。
5.特别心平气和的和孩子讨论讨论，交流交流。鼓励孩子自己找出退步的原因。家长只要特别和蔼，没有压力地与孩子聊天，孩子在自由倾谈的过程中就会主动地把原因讲出来。家长也不一定问得非常具体，你为什么学习退步了呀？也可能就是谈学习，你最近感觉怎么样？学校的情况好不好？
有孩子为了满足自己的乐趣而阅读，有的孩子因为惧怕家长的惩罚而阅读，有的孩子为了得到家长奖励而阅读。孩子的阅读目的五花八门，既不一定正确，也很少和家长说。
我的观点:因为放假我没能上家里访问，这是我的大意，因为开始家长说没事。反之如果每个孩子一摔跤，老师就要去家访慰问，谁还愿意当幼儿园老师(当然具体还得看实际情况)，保不定明天操场走路也摔跤呢？今天的孩子坐着都摔跤缝针，没有外力或其他原因，就是他自控能力，有问题，家庭教育也有问题，最后老师没及时制止，但是之前我都有在说他，不听呀
第四作为家长，高中阶段孩子闷，学习紧张，心理压力大，容易烦躁，因此家长对孩子学习不易施加过多的压力，家长应做到内紧外松。不妨抽点时间带孩子上街购物或到公园游玩，调整一下孩子的心理状态，跟孩子沟通一下感情。高中阶段各种考试会比较多一些，家长要正确看待孩子的考试分数。有时候孩子的考试成绩不理想，父母也不要大惊小怪，更不能责骂孩子，因心平气和地和孩子分析考试不好的原因，帮助孩子顺利度过高中的时光。
