平顶山湛河专门教叛逆孩子的学校

有人说很难想象不学习的老师是如何教学的，一群不学习的老师，将成为学生头顶的天花板，阻碍幼芽突破桎梏，茁壮成长。一个老师要想拿起书来，必须要有明确的学习目的，直视肩头的责任，不敢丝毫懈怠。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅仅把学生当作一个知识的理解者培养。教学的目的就是让学生学会学习，仅有学生学会了学习，教学才变得有意义和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情景，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，建立学习型小组。遵循提高就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的进取性。

所以我们作为家长除了要帮助孩子养成好的习惯，协助孩子制订学习计划，同时最好能做到全身心的陪伴，我们要想成为一名合格的家长，就要努力提高自己的综合素养，做孩子最好的榜样。家长和学校各司其职，才是真正能给国家和学校让教育回归本质的机会，才能体现“双减”策实施的真正的意义和作用。

其实要分辨针对小孩子叛逆的学校是否正规的方很简单，到当地的教育局一查档案就知道了。也可以通过上网检索的方，看看该校的办学态度是不是透明，曾经在那里就读的学生家长对该校的评论好不好。确保了正规性以后，接下来就要验证针对小孩子叛逆的学校的专业性。专业性要通过管理学生的模式来考察，全封闭式的管理是基本的，而正规的军训式上课模式，才是针对小孩子叛逆的学校的重点课程。

许多时候，大部分工人阶级家庭和贫困家庭的父母，把教育孩子的责任全部寄托在老师身上，认为如果出了问题学校会联系他们，他们从没想过主动联系学校问问孩子的情况。

上周，学校组织在线上开家长会，老师点了我们儿子的名。科学老师说，他明明有实力，没有发挥出来，是什么原因要想一想。批评完老师还加了句：孩子的妈妈经常给他买一些杂志，非常好，大家可以学习。事后我跟老师又交流了几句。我想，家长有时候主动跟老师交流频繁，老师才能全方面的看待孩子。

终于放学了，儿子从学校带回来了校服和课本，我按照老师的要求，帮他包了统一的书皮，把所有的文具上都贴好了名字。全部整理妥当后，小书包和便当袋子顿时沉甸甸的，看着孩子的瘦小的肩膀，我忽然觉得有些不忍。