福州鼓楼少儿教管所

为了避免孩子乱扔书、乱撕书，图书区给孩子们设置了书架，让孩子养成看完书就摆放整齐的习惯，同时培养他们整理归类的习惯，这对他们未来的发展很有好处。家长都盼着孩子能有好的阅读习惯，在这方面都很重视，我知道大家都是好心，但是要注意别用力过勐，打击到孩子对阅读的兴趣哈。

因为，学龄前、小学阶段，更重要的是大脑发育、身心发展，好的情绪，好的学习体验！我想国家希望双减，除了限制资本对教育的把控之外，更重要的是希望放过学龄前和小学阶段的孩子，不要过早透支孩子的学习动力，不要过早让孩子讨厌学习。

舍——舍弃那些可能影响自己实现目标的东西，如无关紧要的朋友聚会、无聊的视频、漫无目的的谈话等。如在学习的时候桌面只保留要用到的相关学习资料和纸笔，远离可能影响自己学习的手机、食品、电子产品等。

真正的教育不应拘泥于书本和课堂，而是存在于生活的方方面面。“双减”策下，孩子的成长不仅仅看智力因素，看知识储备，更重要的是非智力因素的培养和综合素质的提升。“双减”不是减学习态度，更不是减勤奋度。“双减”不是不学，而是要更加自主、更加勤奋地学，更要讲方、更讲策略地学。家长应该重视培养孩子的自主学习能力、独立思考能力、创新能力等，引导孩子培养多种兴趣爱好，让孩子爱上学习，而非为了考试而学习，功利性学习。只有从家长端出发，正确引导孩子对读书学习的认知，才能有好的收获。

另外加强理论知识学习，提高了自己的技术水平和业务水平也提高了理论水平和操作水平相结合能力在20xx年度的工作中，我紧跟工程的步伐，加强理论知识方面的学习，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获，达到理论能指导实践、促进工作、提高工作水平的目的，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。

在幼儿园学习小学知识看似获得了“即使效应”，孩子学习到了一些文化知识，但这是以牺牲孩子的兴趣、好奇心为代价换来的。这样的行为只会把爱玩、爱跳的孩子弄得像个小大人似的，失去了孩子该有的童真！