威海荣成管教青少年学校

最近在网上一直看到很多家长在询问这样一个问题，自家小孩子在上一、二年级时还非常用功，放学回来马上就跑去写作业了，也不想着出去玩，直到升到四年级后就开始变了，变得日渐懒散起来，甚至开始找各种理由不想去上学，逃避写作业。我选的班级人数都不是太多的，而且也都是混龄的，这样不会全部都是刚上学的一起哭而引起情绪波动，我之前写幼儿园的内容时也写过，混龄班也是让孩子能上学少哭闹的重要因素，因为大部分都是中班大班的孩子，都不哭，小班数量反而少，于是就不会哭闹了。

经常听到家长说：“我们家孩子作业拖拉？我们家孩子有某某问题，我该怎么办？”大部分家长只关心“如何马上解决问题”，而很少分析孩子出现此类问题的原因是什么。我们能体会到家长的急切和焦虑，但解决孩子问题的正确方式，一定是先找到问题的真正原因，才能有针对性地解决。就拿有些孩子没有时间观念，比较磨蹭，可能发生在不同孩子身上，背后的原因就不一样。我们不要急着先找方，而是先找问题。

多数的家长和老师在发现学生厌学的时候，仅仅是凭借主观臆断是说原因，这些原因仅仅是停留在表面上。对于什么是认知原因导致学生厌学根本就不了解，更不用提学生丧失学习兴趣、学习动力不足的原因寻找了。其实，每一个孩子都是渴望拥有好的成绩的，但是在学习的过程中，一些内容似懂非懂，找不到问题解答的途径，考试成绩一次比一次差，让孩子开始怀疑自己的能力，在这种情况下，如果家长或者老师不明原因对孩子乱加指责，就会让孩子越来越厌烦学习。

这时候就要考验家长和孩子之间的默契度了。如果家长可以快速的找到孩子哭泣的原因，那全家都能避免魔音穿耳，但如果家长找不到，那就只能一直等孩子哭到家长找到原因为止。

张劲松给孩子开了检查，包括智力、情绪等各方面。“要先找到问题的症结所在，炫炫的问题，是家庭环境引起的。家长对孩子要求过高，对孩子缺乏关爱和理解，家长沟通教育方式存在问题，加上夫妻关系、亲子关系的矛盾，种种原因造成了现在的情况。”

首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。/p>