父母的爱子，想为之谋划深远。父母教育孩子时，不仅要看学习成绩，更要关注孩子整体的均衡发展。例如，让孩子们尽可能多地做家务，即使孩子学习成绩平平，其他方面优秀，那么孩子也是非常优秀的。判断一个孩子有没有出息，要看这三点。方法不对。有些孩子没有认识到中考是三年知识的综合，还把初三当作平常学习一样看待。这是学习上导致没有紧张感的原因，从而上课效率不高，对于课程学习缺乏兴趣，意志薄弱，对学习成绩要求不高。有些初三学生平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的根源。学习要尽力思考，多尝试一题多解，注重变式训练，强化计算能力、分析能力。
其实如果孩子对学习没有兴趣，家长就算强拉硬拽也是没有任何帮助的，因此想要提高孩子的学习，必须要从孩子的平时的日常入手，首先去培养孩子的兴趣，让孩子懂得学习的重要性，而不是给孩子盲目的报补习班强制学习。
1.在进入初中后，经历了一段时间的磨合期，他清楚的认识到自己知道的还太少，要学习的内容还很多，在任何时候都提醒自己对学习要有一颗谦虚的心。更明白了自主学习的重要性，独立学习是一种必备的能力。同时在能力范围内帮助别人，人生活在集体中，不光只要求自己好，也希望自己的集体能更好。
2.暑假是考研的金备考时间，其重要性不必多说。在六月份，大家对自己的进度和学习习惯都已经有所了解，可以结合自己的当前情况和目标，制定一份较为完整的暑假学习计划，选择适合自己的学习环境，并形成一套适合自己的作息时间，规律化地学习，以更好的状态迎接暑假的学习。
3.孩子的杏仁和感受到了威胁，并在其他人身上发现了焦虑、恐惧、愤怒和沮丧，如果周围人压力太大，他甚至能从这个人的汗水中感知到恐惧和焦虑。其次，前额皮质也就是“领航员”包含着大量的所谓镜像神经元，镜像神经元似乎能够模仿一个人所看到的事物，因此对于像共情这样的情绪功能来说，他们尤为重要。恰恰是这些镜像神经元，能让孩子通过观察来学习，但他们也让孩子复制了来自父母的焦虑。孩子看到什么也就成为什么。这个过程从婴儿就开始了如果新生儿的父母压力很大，这些新生儿于那些父母更加平静于自信的新生儿相比会哭的更多，也更容易变得大惊小怪。
4.如果因为老师和父母的看管变松了就开始被学习之外的事情吸引，肯定是难以保持成绩的。解决的关键是让孩子明白以后中考的重要性，让他们独立自主地学习。
5.实习心得：在这次暑期的工作中,我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的工作是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
我们家长很难用孩子焦虑的思维去看待问题。看到孩子这些焦虑的表现，不同的家长会有不同的做。有些家长会担心孩子，却束手无策；有些家长会对孩子失去耐心、误解孩子，甚至责骂孩子；而有些家长则会对孩子保护过度。
无论是已经上岸的学姐学长，还是正在备考的考研人，大家好像都很强调规划的重要性。于是有部分同学每天都认认真真地罗列了一整天的计划。看着这些就能联想到一天努力后收获满满，心里挺开心的。能够在规定时间内完成规定任务的同学真的很棒！因为自己够拼，而且也足够了解自己的复习情况。但还有部分同学，可能是盲目追求背书、刷题的进度；可能是高估了自己每天可以用于学习的时间；可能错误估计了需要完成的任务的难度，导致自己经常完不成自己制定的规划。长此以往，由于太久没有获得成功完成任务的喜悦，导致自己学习方面越来越丧，学习越来越没有兴趣。
PYP承认3至6岁的早期学习者的独特需求。这是该计划的一个显着特点，它认识到这个年龄段的学习者需要尊重他们发展阶段的学习和教学方，以及游戏作为探究工具的重要性。PYP的早期学习是一种整合了社会情感、身体和认知发展的整体学习体验。
