很多孩子在上学的时候都遇到这样的事情,老师总是会对着后排的学生吼:“你们几个就不是上学的料,不想上学就赶紧收拾东西回家,别当误成绩好的孩子学习!”那么我们可以先思考一下:孩子一年级来上学的时候,是否成绩还不错?根据你的观察,孩子智力如何?假如是一年级时成绩不错,那么是从什么时候开始成绩不理想的?在成绩下滑的那段时间孩子有没有情绪行为上的变化?或家庭中有没有发生什么让孩子受影响的事件?如果有,是什么?
因为孩子一直被接送上学,那么就可能无获得自己上学的这段经历,从而减少孩子各方面能力加强的机会,甚至会""毁掉""一个孩子。
好不容易等到了下班晚上时,父亲询问孩子有什么感受,孩子也是抬起头,坚定的对父亲说,实在是太累了,还是上学比较好。
有入园焦虑的不只是家长,对孩子更是挑战,不同的孩子反应程度不一样,希望家长们能从自己的焦虑中抽身出来,为孩子做好入园准备,让他们自然顺利地度过入园初期,健康快乐地在幼儿园学习成长!
对待有分离焦虑的孩子,需要给予孩子情感的满足和补充,多给孩子身体上抚触与适当的交流,共同回忆幼儿园有趣的事物、可爱的小伙伴和亲切的老师。
三、来自成人的过度关怀和代际影响:家长在日常生活中的“大包大揽”使孩子产生了过度依赖心理,也会加剧孩子入园后的不适应和焦虑。更重要的是,成人尤其是父母对于孩子入园的焦虑,在很大程度上会影响到孩子。通常情况下,孩子对于幼儿园的第一印象,往往来自家人的描述,而父母的过度描述和夸张,自然会加剧孩子的紧张跟不安。