其五,不要强迫孩子阅读。若要孩子爱上阅读,那父母就要去创设环境,鼓励孩子翻书,并在固定时间里头放下电子产品,带着孩子去阅读。但,不要强迫孩子阅读。强迫是会适得其反的。假使你的孩子在小学学习成绩很优异,先不要向大家宣告他以后一定能上好大学,从小学到大学这么多年的时光,谁又会知道中间会发生怎样的变化。与其给起其他家长留下不好的印象,倒不如遇事低调一些。
“爱心护学岗”的活动,作为家长,我们一定会把爱心护学岗传承下去。给孩子创设一个安全的出行环境,为孩子的上学、放学搭建一条绿色的安全通道。
1.这不仅加重家长与孩子的焦虑,剥夺了孩子美好的童年生活,也使得很多孩子怨恨父母。很多父母在逼孩子的过程中,没有察觉其实时代已经变了。
2.当然我很理解作为父母谁都有情绪崩溃的时候,首先我们是人,之后才是为人父母,所以育儿是一场自我的修炼。孩子的哭闹确实会很容易引发自己的焦虑,这是一种再正常不过的情绪。然而焦虑不应该是父母身上的寄生物,它可以被解读、被管理、被改善。焦虑也是父母的一面镜子,照见了自己的委屈和不足。所以,孩子的哭闹是一种情绪,父母的焦虑也是,如果把两者放到一起看,都是在自己的需求得不到响应和解决时的一种小崩溃。如果父母能管理好自己的情绪,就能够起到标杆作用,帮助孩子们从小就开始识别什么是焦虑、愤怒、伤心......逐渐过渡到自主的情绪管理。
3.确实,孩子年龄小,一直非常依赖家人,突然让他们待在一个陌生环境,难免不放心,父母的担心和焦虑是一种合理的情绪。
4.要想知道孩子在幼儿园里过得怎么样,最直观的方就是判断孩子是否对幼儿园有反感情绪,比如孩子早晨上学时是不是会比较抵触,乃至于大吵大闹,如果孩子在幼儿园里不被老师喜欢,或者是不太适应的话,很容易会出现类似情况,从心底不愿意去上学。
5.因此,在开学前,家长就要让孩子按照上学期间的作息制度安排时间。早睡早起,保证充足的睡眠和良好的精神状态,孩子才能适应开学的节奏。
排斥上学是孩子最常出现的问题。很多时候孩子还小的时候,去上学的动力更多的是有相识的小伙伴可以一起玩,一起度过这段时间。有的时候玩得好的小伙伴生病没来上学,回家都会念叨他怎么生病还没好,还不回来上学。
(1)家长可以利用上学、放学接送孩子等课余时间与孩子谈论一些学习的事。聊聊孩子一天的所见所闻,也可以讲讲自己读书时有趣的事情。
在现下疫情防控阶段,可能会让孩子们感受到不确定性和焦虑。在这种情况下,他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。比如:晚上频繁醒来,失眠,饭量减少,害怕一些莫名其妙的事情;或者突然变得很胆小;或者反复咬指甲等。让孩子不焦虑,家长情绪一定要控制好。同时,也要允许孩子去表达,当他们感到烦躁的时候,耐心的倾听和陪伴;而不是迫不及待地想要劝他们不要这样,这会起到相反的效果。
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