苏州姑苏关于孩子叛逆教育的学校

孩子们的学习和建筑施工是一样的，小学是未来大学学习的基础。地基打得牢，大厦才能高耸入云。只有孩子在小学的学习成绩稳定、优秀，将来才能进入高等学府。(3)、上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后，还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，游戏，看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，(说话练习、组词练习、听话练习)如此每天在相同场所，相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯.

虽然游戏的最终目的是想办让孩子爱上学习这件事，但是我们不能将目的暴露的过于赤裸裸，那样的“游戏”对孩子来说是有负担的，是没意思的。

1.当孩子上了二年级，家长就会发现：一年级没有养成的良好学习习惯，到了二年级就会明显地表现出来，孩子学习上开始跟别人拉开差距，如写作业慢，小动作多等等。但孩子由于缺乏生活经验，自控能力较差，需要家长根据孩子暴露出来的问题，及时纠正。同时，家长应试着寻找孩子的兴趣点，激发孩子的求知欲，让孩子爱上学习。

2.咨询师针对孩子的情况做出合适的调整方案，首先帮助孩子建立客观的自我认知，提高孩子对环境的适应能力和学习动能。经过一段时间的咨询，孩子自信心满满，也明白了母亲的用心良苦，开始认真学习，学习成绩也慢慢提高了。返回搜狐，查看更多

3.让孩子主动结交新朋友，尤其是一个小区的即将和自己去同一小学学习的小伙伴。培养孩子交往的基本能力，如学会请求、学会商量，学习分享、学习同情、学习控制自己的情绪等。有的时候，孩子之间在交往中会发生冲突，作为家长尽可能成为旁观者，让孩子自己协商解决，因为同伴冲突的解决过程就是孩子成长的过程。

4.其实，初中到高中不仅是学习阶段的进阶，孩子的学习思维方式也会发生改变，学习成绩很可能会有“突飞勐进”的进步。

5.教育应该是让孩子不断地成长，而不应该是让孩子倍感压力。让孩子快乐地学习，爱上学习这件事，而不是被逼着去学习，这才能真正地将教育长久地做下去。

并且学习成绩差对孩子的自信心也有着很大的影响，一个人有自信做什么事情才更有可能成功。显然学习成绩提不上去，孩子的自信心会越来越低，父母也发现孩子身上根本没有精气神，不像其他孩子那样乐观和积极向上。

孩子学习问题是所有家长最为关注和最苦恼的问题。家长对于孩子的学习问题反应也非常激烈，家长会想方设提高孩子的学习成绩，花钱请家教，送孩子去辅导班等等，目的都是希望孩子能取得好的学习成绩，一旦孩子成绩下滑，家长就会非常苦恼，甚至对孩子大发雷霆，强加指责，这对孩子的学习非常不利。

在这样一步步的探索中，就对学科知识进行了延伸，相信这样独特的体验，不仅会让孩子爱上动手，更会提升理性与逻辑思维，从而让他们在课堂学习中表现得更优异。