赣州瑞金叛逆孩子军事化管理学校

当孩子每天要点外卖，每天要充游戏，每天凌晨一两点不睡第二天早上十一二点不起时，家长你还能够满足孩子，继续等待孩子主动上学吗？像整个家庭一样，不负责任的家庭度假，不要耽误上学，我们的房子很无聊，而且管理得井井有条，但是孩子没有上学为什么？这不公平！

第三、分析、总结平时的学习态度，学习方。在考试后想痛痛快快地玩一场，这种心情是可以理解的，考试后轻松一下，放松放松，发泄一下压抑的情绪也是应该的，但考试后在一段时间里将学习抛到九霄云外，对考试也不做任何分析也未免有些“潇洒”过头了。考试后可结合试卷，对自己平时的复习目的、学习态度和学习方进行分析。

同理，离开教师的教学行为来考察学生在课堂上的学习行为和效果，对研究教学是没有意义的。听评课主要目的是提升教师教学设计与组织水平，提高课堂教学实效。因此听评课要以学评教。

包：现在有一种做是不要公布分数或排名，我还是赞同的，这样做比较理性，但是考试，总要有一个结果，怎么呈现分数？分数怎么打？采取什么样的分数制，百分制还是五分制，还是等级制？还是优良差？不同的考试可以采用不同的打分形式。通过考试检验学生的学习水平是不是提高了，完全看分数并不能全面评估学生的成长状况。考试形式可以多种多样，要科学考评，否则考试的指挥棒就偏了。比如，平时的课题考评叫做进展评价，考评的形式多种多样，但必须是检测当堂或本教学阶段所教所学的内容，属于形成性评价。期中、期末考试属于学业学习成绩考评，考察这一学期的学习内容。中考、高考有水平选拔功能。各种类型的考试，目的，内容等都有所不同。

2、知觉学习模块的目的在于提高判断的准确度和速度，也就是提高感知能力，让你只需要扫上一眼就“知道”自己看到了什么，连解释都不需要，至少不是当下需要。

一是陪读的主要目的是帮助孩子扫除学习障碍（如解决一年级孩子读题难关等）、激励孩子完成应当完成的学习任务、提醒和规范孩子的各种学习要求等等，而不是变成一种单纯监督孩子学习的行为。二是引导孩子在日复一日的习得中提高学习能力、养成良好的学习习惯，而不是把主要精力放在去具体指导孩子这道题或那道题要怎么做。三是陪读是一个阶段性的任务，而不是大家所误认为的那样要始终贯穿于孩子的整个学习生涯，毕竟培养孩子独立自主学习能力才是陪读的重要目的。因此，等到孩子具备独立自主学习能力的时候，父母就要适时放手。