每个孩子学习能力不一样,每一个时间段的学习效率也不一样,帮助孩子找到学习效率最高的时间段和方法,让孩子感觉学习是很轻松的,同时还可以培养学习的好习惯。作为父母,我们总是习惯套用自己的生活经验,去想当然地分析孩子的行为及心理模式。一旦不符合自己的标准,便会以威权对孩子进行说教和打压。就像伊桑爸爸送他去寄宿学校的初衷,并不是因为那里有适合伊桑学习生活的条件,而仅仅是“到那儿去,让他们管教你!”
(1)、校园文化应分为显性和隐性文化。显性文化可以把学校建设得越来越美丽,形成良好的育人环境氛围,达到环境育人的目的。这个阶段我们注重的是“建设”,关心的是“标准”,关注的是“变化”,得到的是“积累”。隐性文化是通过建章立制,使全体师生明确提倡什么,反对什么,形成共同的发展目标,通过加强学习、宣传,统一认识、统一思想,构建新的教育理念,达成共同的价值取向。
所以,我们如果真爱孩子,就一定要懂得孩子的年龄特点、心理特点和认知规律,科学育儿。在我园近年来几学期的家长会上,我多次提醒家长们,(PPT)如果您真的爱您的孩子,请一定要认真地学习一下《3—6岁儿童学习与发展指南》,了解自己的孩子在每个年龄段的发展要求,采取有力措施,协助老师,有目的、有计划、有针对性地对孩子进行教育和培养,这比你玩游戏、打、从网上抢红包、晒照片要强百倍!
教导主任开学典礼发言稿4同学们,成绩见证了学校的发展,在校的每一个教师无不辛勤努力、任劳任怨,全心全意扑在学生身上。在这样的条件下,同学们虽然取得了一些成绩,但我们更应该看到自己的不足。有的同学的学习成绩还不够理想,进步的幅度较小;有些同学学习目的不够明确,待在学校无所事事,不知道珍惜时间;有些同学学习态度还不够端正。为此,我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求:
很多人都缺乏计划性,得过且过,做事情习惯拖延。这种习惯会伴随一生,对生活的方方面面都有很大影响,比如学习,无目的,无计划的学习无疑是低效率的,根据自身特点,行为模式,规划阶段性的学习计划,才能让学习逐步提高。
为设计师,在职提高学员,再就业学员,转型学员,业余爱好者,零基础学员以及考研学员等群体,量身打造高级课程,让学员在短时间内达到自己学习的目的!