早上值班的时候，一个三年级的孩子不愿意入校。听门岗说这个刚转来的学生已经不知道多少次了，总是班主任老师来了，哄半天才进班，要不就是死缠着妈妈，有时就无法上学，妈妈带他回家。为了他，妈妈是把工作辞了又找，找了又辞。班主任和班里的同学也都没有欺负他的行为。那天这种情景又一次上演，俩人已经争执了半天。妈妈说那咱不去吧？你看学校多好，又能学习又能玩了，孩子还是不愿放手，妈妈又说我还得上班了，要迟到了，不上班，去哪给你买玩具。快进吧！说的过程就是推的过程。作为一个旁观者，我能明显的感觉到妈妈特别想尽快摆脱孩子。而孩子拼命挣扎不想离开妈妈。你能看到此时的孩子是弱小的，无助的。妈妈是焦躁的，无奈的。和孩子多交流，观察孩子的心理状态。针对一年级新生，家长可以通过对小学生活的描绘，激发孩子上学的兴趣。及时了解孩子的困扰，帮助孩子克服焦虑。
多陪伴：假期要多陪同孩子一起参加体育锻炼、社会实践活动，避免孩子长时间沉迷于电视、电脑和手机等电子产品。
1.现在的电子产品种类广、数量多，在千家万户都开始普及，这也让很多孩子，包括一些低龄段的孩子沉迷其中。热衷于各种电子产品的孩子，宅家时间增多，户外运动的时间减少。要知道，运动也是促进身高增长的良药，运动能够有效促进血液循环，改善骨骼营养，对身高增长非常有益。
2.现在孩子承担着现实的压力，社会对求助者提出来更多更高的要求，升学、就业、家长期望、榜样等都给他带来很大压力，危机意识、生存意识明显增强。但社会、家长和学校都不能帮助他调整心态，有效缓解和释放种种压力，他就会通过网络逃避问题、转移压力。还有就是家里手机、iPad、电脑等应有尽有，孩子处在这样的环境下容易过度使用电子产品，往往更容易沉迷网络不可自拔。要想一个未成年的孩子有那么好的自控力是很难的。
3.如今的孩子成长在一个科技时代，被智能手机、电脑、社交媒体和电脑游戏包围着。掌握一些基本的编程知识会让孩子从不同的角度看待技术，也更不容易沉迷于电子产品。
4.面对事先约定的事项，孩子为了达到自己的利益诉求，会把家长的思路引入到信任与否，那么，客观的原则会被弱化，取而代之的是主观词语信任。当孩子沉迷于电子产品时，孩子会失去理性，孩子所说的，一般只与自己利益相关，与自己利益相关的，极力维护，有损自己利益的，极力排斥，否认。于是，在遇到一些事情时，孩子会与家长玩起“猫与老鼠”的游戏，为什么会出现这样的情况？怎么办呢？
5.不知道每个人对“怀旧”是持怎么样的态度，或者说如何看待市面上的游戏推出了所谓的【怀旧服】。前两年的我对于怀旧换皮炒冷饭的作品甚是嗤之以鼻，愿意为了所谓的情怀掏空腰包的玩家在我看来是如此盲目。当我发现这样的观点出现偏差的时候，我已经在沉迷《艾尔登环》不能自拔了，也就是从那一刻开始，我从《艾尔登环》的世界中共鸣到了《魔兽世界》早期的理念：
大米妈妈按照老师的思路和落实方来，开展起了家庭改善计划，由大人带动孩子，修复了亲子关系，处理了青春期问题，也解决了电子产品的沉迷，帮孩子回到正常的学习轨道。
现在很多孩子的生活都离不开电子产品，也有很多沉迷其中无自拔。应采儿怕电子产品对孩子眼睛不好，所以坚决不让Jasper玩，日常就是读书画画，因此他也变得对读书越来越有兴趣。
孩子一玩手机就像换了个人怎么才能控制游戏对孩子造成的上瘾？浙江孩子叛逆军事化管教学校心理老师觉得造成孩子现在沉迷手机不能自拔家长肯定是要负首要责任的。家长无论自己有什么理由都不能成为放纵孩子玩手机的借口。既然已经这样了，那就只有赶快改变这个情况，不然对孩子身体和身心健康危害非常大，浙江孩子叛逆军事化管教学校心理老师建议这么做。
