而走读的孩子家长能充分关注到孩子的饮食起居，及时了解孩子在校的状况。但是也存在上学路途遥远、与青春期的孩子能否和平共处等问题。这是因为穷人的思维存在的错误，他们会对于远期的投资没有正确的看待以及态度总是只看到近期的投资贫穷人在孩子的投资上并没有做出正确的措施，在对于孩子的教育上认为让孩子去上学是不能够去摆脱贫穷的。在很多贫穷家庭的孩子是没有去上学的，而他们没有上学的原因，并不是因为家里穷没有钱去上学而是家里的家长认为家里穷，不让孩子去上学，觉得孩子上学的这个时间段太长了，要做比较久的投资，要让孩子读好久的书才能够看到回报，因此父母就不会让孩子去上学，而且贫穷人家的孩子也是不愿意去上学的，认为上学是不能够去创造财富，不能够摆脱贫穷。
良好的饮食习惯是孩子到了饭点之后能够自己自觉到饭桌上准备吃饭，并且吃饭的时候不会想要做其他事情，这一点在孩子的成长中至关重要。
这些影响是潜移默化的，很多父母可能都没有发现自己教育上的问题，大多数人也都归结为孩子天生就是这样的，也许天生占有一部分的因素，但是后天习惯的养成，也是非常重要的。
和始祖鸟&卓伦自然科学和艺术研学出来玩，孩子们收获的绝不仅仅是古生物学的知识。团队意识、自理能力、情绪控制、乐于分享、习惯养成，都是我们特别关注和重点培养的能力。我们的孩子从开营的第一天起就要开始记录自己的成长手账，最终进行小组展示和评比，获得馆方认证证书，见证孩子在科学教育中的蜕变！
给老师做再多培训，如果她本身没有阅读习惯，只跟教学有关的话，都很难触及到一个人的心灵，但以一个知心姐姐、一个育儿专家的身份，去谈她孩子的阅读，我“训”她，她听着，她说：是是，我这个妈妈做得不合格。她也愿意实践，一旦一个老师愿意拿起书来给自己的孩子读，看到孩子在阅读过程中的变化，会让一个年轻妈妈感到惊喜，会夯实她相信阅读的力量的认知。经过很多次，我发现老师在自己孩子身上看到了阅读的力量，在班级里一定会推广阅读。
活动中，巾帼宣讲员们强调父母或其他监护人应当树立“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
