《家庭教育促进法》第二条规定，家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。家庭教育促进法第四十九条：公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中，发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。(洛报融媒?洛阳网记者申利超杨凤轩通讯员李淑环文/图)
3.未提前学习的孩子，家长在学习开始阶段，一定要多关注孩子帮助孩子度过痛苦转型期和缓慢适应期，不要太多责怪，让孩子成功进入融入期。提前学习的孩子，家长也应该每天紧跟老师的节奏，查漏补缺，举一反三，培养孩子良好的学习习惯。
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叶圣陶先生早就说过：“教材无非是个例子。”学习课本的目的，是借助这个“例子”，带给学生阅读方，而不是囿于教材体系，进行字、词、句、篇考点的挖掘。在新评价面前，教师和家长需要思量：是把教材当作孩子的世界，还是把世界当作孩子的教材？
自从步入小学，做的也在跟孩子共同，共同成长。在过去的陪伴时光中，发现孩子的学习不是光靠老师的知识传授，还要靠家长对孩子的培养。这次二年级家长会的召开主题是：培养孩子的学习习惯。根据这一主题，再跟我平时的学习，总结了一些学习习惯培养的方跟大家分享。
