德州禹城全封闭学校

尤其是在孩子的青春期，面临自己生理期的一系列变化，面临外界的人际关系，包括紧张的学习氛围，特别容易出现“焦虑”，“自卑”等情绪的出现。这时候就需要家长在一旁进行辅助，正确的引导孩子，教会孩子合理地控制自己的情绪，养成一个健康的人格和性格。多彩的画笔牵动着孩子们的梦想，绚丽的画卷承载着文明的寄托。本次活动不仅为小朋友们提供了展示自我、表达自我的机会，让孩子们度过一个充实又有意义的“六一”儿童节，更是增进了家长与孩子们的沟通交流，培养了孩子们热爱生活、热爱家庭的情感，引导孩子们养成健康、文明、乐观的生活态度和生活习惯。

双方将共同努力，推进在家庭教育师资培训、资源建设、平台搭建、模式创新、科研转化、社会服务等方面的深度合作，实现资源共享，优势互补，协同发展；探索家庭教育在基层社会治理中的重要作用，构建家庭教育指导服务体系，创新社区、学校和家庭三位一体全方位、立体化的家庭教育模式。

1.2021年8月，家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训；公民、人和非人组织依设立的家庭教育服务机构明确为“非营利性家庭教育服务机构”；对家庭教育服务机构超出许可业务范围的行为规定了处罚。

2.家庭教育要取得更好成效的保障，只盯着家庭和学校是不够的，仍需发挥其他社会力量的协助作用。在关注青少年身心健康发展外，社会也应鼓励更多的父母或其他监护人接受必要的亲职教育，创造条件和提供资源让他们了解胜任家庭教育起码的应知应会，学习为孩子规划适合的成才道路，从而提高家庭教育的水平。

3.家庭教育不仅要为当今高学历人才服务，还要为各种人才提供教育服务。提高自身的能力，也对于高级指导师而言是一项必须的工作。任何一种人才均需要学习，家庭教育不仅要了解更多家庭教育，同时也需要不断地练习，努力实践知识和技能，打造一支有理论知识与基本技能的家庭教育指导师队伍。正如小编所说：“家庭教育教师的教育水平对于孩子高中毕业后需要更多地考试就业和交流的孩子，显得尤为重要，这也体现在我们父母常说的“只有学生才有受教育的理由”的有效结果。家庭教育的不同内容对孩子培养的影响也不同，即家庭教育要具有现代教育意义的理念。

4.家庭教育促进还对“社会力量协助”作出明确规定：居民委员会、村民委员会可以设立社区家长学校或者家庭教育指导服务站点；婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构、医疗保健机构根据自身的工作，宣传家庭教育知识，提供家庭教育指导服务；图书馆、文化馆等公共文化服务机构和广播、电视等新闻媒体，传播科学的家庭教育理念，推动家庭教育服务和实践活动等。

5.真正能够刻在孩子骨子里的教育，是来自于父母的言传身教，绝不是补习班听过的几节课。在家庭教育上偷懒，永远别希望通过其他的补习班或者名师的辅导能弥补。

陈爱武提醒，家庭教育是所有教育的基础。家庭教育促进不仅仅针对“有问题”的家长，而是面向所有家长以及未来将成为家长的社会成员。“父母和监护人是实施家庭教育的主责人，不仅他们需要学习家庭教育，其他共同生活的家庭成员、未来将成为父母的人，都需要学习家庭教育。此外，孩子成长不同阶段所需的家庭教育不一样，因而家长要持续学习家庭教育。”

家庭教育指导服务的供需矛盾是非常突出的。家长对家庭教育指导服务的需求是十分强烈的。比如全国妇联曾经开展的第二次全国家庭教育现状的调查结果显示，有近5成的家长表示不知道用什么方来教育孩子，迫切需要科学育儿的指导。

●未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。