落后就要挨打,技术不行就得让人家颐指气使,高高在上的鼻孔朝天,这份糟心的气,水木老师是接受不了的,那又有什么办法,为师能做到的,依然是让我的学生科学家们,想想当年在课堂上,黑板上方八个鲜红的大字——好好学习,天天向上!你们做到了吗?高情商的孩子人缘好,社交广,在学习和生活中也会更加的自信,毕竟得到他人的赞许和认可是一件很快乐的事情。而且高情商的孩子更会规划自己的生活,知道什么时间该做什么样的事情,学习上也不需要家长太过担心。
有些人会觉得学霸和学渣更在于基础,但其实我也见过太多本科基础差最后逆袭的同学,考研上岸的很多同学的共性更多是目的性很强,明确知道自己在什么时候要搞定哪些学习目标。
其实学习是个长期的过程,很多家长把书本当成了培养孩子的目的,在家长这种固有观念的长期影响下,孩子也逐渐把学习当成了人生的目的,除了学习,其他都不再关注,逐渐失去了自我,就连曾经基本的兴趣爱好都放弃了。
第二,家长要跟孩子多探讨课外补习存在的问题和压力。分析体会一下这一假期没有补课后,一段时间的居家生活和居家学习的体会。通过交流互动,培养孩子自主发现总结自主学习的成果、看到自己成长的希望。同时,不要回避问题,既要看到自己哪些地方做得好的,也要找出哪些地方还有不足,寻找需要改进方式方。有人说这不是一般家庭能达到的,但是普通家庭的家长可以尝试,也不是很难的。这样的目的是鼓励学生发现自我,通过新学期的接受新型教育,接受和适应完善自我管理的新教育发展趋势。
列计划的目的无非是通过白纸黑字,使得自己对自己的`学习情况能够进行监督和检查。应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子。课内知识课外考的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否则无完满地解答课外考题。当然,重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。初三学年,既是初中时代的最后一年,也是复习迎考的关键一年。初三学习计划是完善知识系统树,牵一发而动全身,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。系统地掌握知识后,技巧也就水到渠成。
回顾原则,费曼在很多场合都倡导人们重视对学习的反思,要从有意义的反思中得出新的东西,深入抓住知识的内核,然后有目的地简化之,才能彻底地理解其中的精华。事实往往就是如此,我们必须在实践中检验优秀的学习方,并在理论上不断完善它,才能保证我们日常学习的质量。
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