宿州泗县叛逆的学校有哪几所

在操作活动中，初步认识三角形、圆形、方形，体验图形分类的快乐；通过穿孔操作培养孩子的观察力和专注力，锻练孩子精细动作的发展和手指末梢的灵活性。更好的锻炼孩子的动手操作能力。活动结束后孩子整理教具，养成从哪拿放哪去的好习惯。疫情影响了人们线下消费购物，而带动的线上购物方式的改变是长久的，甚至是永久的，人们逐渐养成了网购的习惯，即使在网购已经很发达的国家也是如此。

当孩子开始沉迷游戏后，很多家长开始着急焦虑，想着怎么快速让孩子不玩手机；当孩子厌学，成绩直线下滑时，不少家长又非常着急，想着监督孩子好好学习，让孩子好好补习；但有些孩子发展到完全不读书了，家长更加辗转难眠，焦躁不安，感觉火烧眉毛了，于是想尽各种方想要孩子快点返回学校。

1.只要孩子努力了！家长就应该接受孩子学习差的现实。家长逼孩子跟上全班、全年级平均学习成绩、甚至要求成绩拔尖的愿望是好的！但不能强求。若家长强求，孩子会走投无路，选择厌学逃避。甚至孩子因为扛不住精神压力、悲观绝望走极端，这样的事（自杀轻身）发生过，令人无比惋惜！孩子成绩差，留级、休学、肆业，考不上高中、大学，绝不是个别现象。

2.在平时与家长的交流过程中，我曾经遇到过很多不同的问题，有的家长对家庭教育无所适从，孩子一闹脾气就无计可施，求助老师；有的家长明知道问题出在哪儿，应该怎么办，却没有原则，动辄就对孩子让步，或者因为自身的原因放弃曾经的计划；有的家长则由于亲子关系紧张，把矛盾转嫁给老师，让老师帮忙解决很多本该家庭中解决的问题。面对这些问题，我们真的是既无奈，又茫然，往往不知道该怎么去和家长沟通，家校矛盾的隐患也就此埋下。

3.常常有家长咨询我，彭老师，我孩子小学的时候各方面挺乖巧的，现在进入青春期非常的厌学叛逆，而且孩子非常敏感脆弱，常常对这个不满意，对那个不满意，抱怨学校老师如何，抱怨学校同学如何，似乎看很多方面都不顺眼。

4.我们都知道，在一个孩子的成长过程中，学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，教育才能成功。如果教师不了解孩子在家的情沉，家长也不知道孩子在校的表现，二者相互脱节，就会形成教育的盲区，不利于对孩子的培养。所以，家长必须与老师进行良好的沟通和交流。

5.在内卷的影响下，现在的教育圈仿佛陷入了“恶性循环”般。但其实造成这一切的主要原因就是因为家长对孩子的学习过于焦虑。当然了，老师进行校外有偿补课肯定也是原因之一。

三是学校老师和家长的要求不够严格，孩子天生就是老师管理的对象，很多孩子就是听老师的话，这除了学校体制和老师专业性的原因外，与老师常年积累和固化的模式要求有密切关系，有的老师天生就形成了严格规范的教育教学模式，而有的老师却随意性很强，培养出来的孩子自然就不一样。家长对待孩子的学习也是同理，一些家长总是迁就孩子，总是降低对孩子的要求，这样对孩子的成长其实很不利。有的家长孩子正在写作业的时候？就喊孩子要去外婆家了等等？这种不让孩子把事情做完整的无意识的教育行为，对孩子的一生都影响极大！

当孩子出现叛逆的行为的时候，家长首先要做的就是了解是事情背后的原因。知道孩子内心的需求和叛逆的根源是什么？依据孩子的内在原因，寻求解决的办。

这是很有意思的一件事情，在我们厌学症管心营做过的众多咨询中发现，几乎所有的家长反对玩手机的原因都很类似——孩子玩起手机来，就入迷到不理家长。