家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。该促进法明确家庭教育以立德树人为根本任务。父母或者其他监护人是未成年人的第一任老师，对家庭教育承担主体责任，负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
面对孩子过激的厌学情绪，如果家长实在没有办帮孩子缓解，就赶快到正规的心理机构，找专业的心理导师为孩子进行疏导吧。
孩子成绩不好最大的原因就是家长。（排除智力因素），无论是监督还是习惯，家长要负很大的责任，甚至是思维。（欢迎有家长和我友好辩驳）
我们常常看到，学习优异的孩子更乐于挑战有难度的目标，知识深度和广度的不断拓展，会进一步激发他们的学习兴趣，从而更刻苦地学习，学习成绩也会更好，个体的自我效能感不断提高，这便形成了一个良性循环。学习困难的孩子正好相反，因为学习成绩不好而常常受到老师和家长的批评，逐渐认定自己是一个失败者，无论怎样努力也无济于事，从而产生厌学心理。孩子之所以厌学、怕困难，往往是因为缺少自我效能感，不能勇敢面对学习挑战。所以，孩子学习不好不能只靠讲道理或上补习班来解决，而要帮助他积累更多“我能行”的成功经历，逐步重获自我效能感。
当孩子注意力不集中时，家长不要唠叨训斥孩子，这样容易使孩子产生逆反心理，不但无集中注意力，还会出现厌学情绪。
事情一传开，家长群里就炸开了锅。“被打孩子”的家长情绪很激动，问孩子是怎么回事？孩子自己也被搞煳涂了，一时害怕怎么都说不清楚了。于是“被打孩子”的家长就在群里宣泄了对老师和学校的不满，有些家长也跟着附和，打抱不平，一时间负面情绪在群里不断被渲染升级。
