也有一种情况，长期用眼并不是为了学习和工作，而是沉迷电子产品，这就可以说是“百害而无一利”了，并且在看电子产品的时候，我们的眼睛，往往距离它们比较近，这样时间久了，不光会增长眼睛的近视程度，还会让本身近视就比较严重的人，增加视网膜脱落的风险，并且对自己也没有什么提升。很多家长对孩子沉迷于手机游戏都非常的头痛。而在这个大数据信息时代，想让孩子不接触电子产品并不是件容易的事。
家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。家长和学校各司其职，“双减”策让家长的角色回归，我可以全身心地陪伴孩子的成长，感谢国家和学校，让教育回归了本质。
留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从来不主动与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通，不能及时了解孩子在学校的表现情况，有的学校老师很少对孩子进行家访，没向家长了解学生在家庭中的真实情况，家庭教育与学校教育不能实现有效对接，有些调皮的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，影响了留守儿童的品德和学习发展。
从家庭教育的角度来看，要真正扭转目前这种家庭教育状态，使家庭教育具有温度，还真的需要来一次家庭教育的启蒙，让更多的家长能够树立正确的家庭教育理念和科学的教育方，不把自己卷入焦虑和违害孩子身心发展的旋涡之中。至少不因家长教育理念的缺失和教育方的不当，让一朵朵含苞欲放的生命之花而过早枯萎夭折。
家庭教育是一门学科，有其独特的课程体系；家庭教育指导师，需要不断学习理论知识、不断丰富实战经验，是不可或缺的专业人才：他们通过教育学、应用心理学、社会家庭学等理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的秩序。提高家庭教育能力，了解孩子成长规律，搭建亲子沟通的桥梁，营造健康成长的温暖港湾。通过改变孩子的生活和学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭提升幸福感。
为加深教师对家庭教育的理解和认知，提高教师对家庭教育的指导能力，构建房县教育系统家庭教育指导师队伍，12月17日，房县教育局举办家庭教育指导师培训班，来自该县各乡镇、县直学校的71位教师参加了此次培训。
