毕竟是电子产品，家长忙起来也不可能时刻掌握孩子的学习动态，所以家长管控功能很有必要，家长手机远程管控，关掉不好的软件，学习情况一目了然，一键防止孩子沉迷，具有：应用管理·实时定位·临时锁屏·设备设置·截图查看等等功能，防止孩子沉迷其他不好软件。频繁使用手机的儿童，会损害他们的大脑神经。由于儿童脑神经与成人不同，他们抗辐射损伤的能力较弱，常常使用手机，会对儿童的智力发展造成一定的损害，因此家长一定要严格控制孩子玩手机的时间，千万不能让孩子沉迷于手机或者电子产品。
那么到了三年级，学习重点也由之前的死记硬背偏向于侧重理解，学习难度又上了一个台阶，那孩子很可能也跟不上老师的节奏，这时候孩子怎么办？三年级的老师又会不会瑟瑟发抖？
许恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特殊注重培养孩子学习的爱好，保护孩子学习的爱好，使孩子从小至今一直把学习当作是一件很快乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经常通过游戏的方式引导孩子，比如用pu-ke算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，最重要的一点是每当发明孩子的学习有了进步，掌握了一些新的知识，家长就要毫不吝啬地表扬他，增强他学习的快乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。
我想告诉所有的父母，不要用无穷无尽的作业填充孩子的人生，让孩子爱上学习，并且爱上学习中的自己，才是孩子最大的幸福！
来自北京大学的学霸吴贤峰给家长朋友们讲述“如何让阅读成为孩子的永动机”，阅读=成长，多元阅读、超越阅读、碎片阅读；阅读≥知识，阅读使人快乐、如何让孩子爱上阅读；阅读≤读书，为什么要精读？为什么要泛读？精读什么？泛读什么？阅读=陪伴，如何激发孩子的兴趣与好奇心，如何科学高效的阅读？如何营造读书的氛围？阅读为什么要制作思维导图？思维导图牛在哪里？这些细致入微的引导和方论，让孩子们迅速的爱上阅读，爱上学习。
总之，要用种种方调动孩子，在不长的时间内努力一阵，使学习成绩得到一点点相对的进步。成绩的提高表现出来了，老师的评判有了，家长的欣赏和夸奖也随之而上，孩子就可能形成兴趣的上升——这样就进入良性循环。一定要对孩子讲清楚，恶性循环是可以改变的，只要你努力。
