这本书将?母应该受到训练??指责，我们都不是天?的会教育孩?，会处理问题，都得学，所以当出现问题时，我们不要太过?责，?应该想，怎么做能弥补已经发?的过失，同样，我们也应原谅?母的错误，以前我们的父母总是用简单粗暴的方式教育我们，他们没有时间没有机会没有现在良好的机构可供他们学习育儿知识，他们紧靠一代代广为流传的方式来养育我们长大。四个班统一开会，梳理一周教学中出现的问题，统一课件召开家长会；语文、数学都能统一教学进度：商讨确定教学内容，突破重难点的方法，引导学生在自主合作学习中，完成教学目标！共同探讨作业的布置，以及批改作业的技巧。总之，六年级的所有老师都能够形成合力，团结一致，力争把教学质量提升上去。
听了讲座，切实感受到《家庭教育促进》为我们家长赋能。家庭教育需要科学指导，需要和学校、社会紧密配合，从分数本位转变到素养本位、成人本位。家庭是社会最核心的细胞。父母双方是孩子的一面镜子，要为孩子创造温馨、和谐的成长环境，通过自己的言传身教，潜移默化地感染、影响孩子。孩子正处于青春期，更要学会理解、尊重他，从指令型家长、包办型家长，转变为支持型家长、共情型家长。通过自我的反思、改变，让孩子真正感受到，父母也并不完美，也有很多在教育中的不足，但是，我们愿意和他共同成长。
郑老师用一个个的案例让家长们更清楚的认识到：家庭教育是孩子成长的“根”，只有培育好这个“根”，才能长成参天大树。希望在老师们的教导下，家庭教育的配合下，孩子们能够健康成长。
4.学校教育和家庭教育是两回事，家庭教育是基础，学校教育是催化剂、加速度，优秀老师能让优质家庭教育的优秀孩子加速优秀、更加优秀。
孩子倔强性格的产生肯定是有原因的，如果家长发现有这方面的倾向，就需要自我反思是不是自己的某些举动影响到了孩子。那么家长要如何面对孩子出现这样的情况呢？
认知层面的欠缺，不懂家庭教育的人就是那些带不好娃的。然后还说家庭教育和学科培训差不多，家庭教育是心理学的一个分支好吧
