最后，教师还应采取多种途径与家长沟通，如坚持家访制度，建立家长委员会，定期召开家长会，开设育儿专题讲座，发放《家园联系册》《致家长的一封信》等，特别是要充分利用家长接送孩子的机会，及时交流幼儿在家在园的表现，发现问题及时解决，相互配合，更好地实现家园共育，使每一个孩子都能够健康快乐地成长。陪孩子写作业最先疯掉的是我们家长，这些本该他自己的任务，受折磨的却是家长，原因就在于我们(包括老师)不懂得放手，怕他自己做不好，需要我们陪着盯着，陪着陪着盯着盯着，作业仿佛就成了家长的了。
现如今，孩子的教育一定要从小抓起，让孩子从小养成良好的习惯，培养优秀的品质是非常重要的，这会影响孩子未来的发展，最为家长，一定要重视这一点，绝不可掉以轻心。
感恩孩子给自己重新成长的机会，和孩子一起成长，是一辈子的游戏。最初我们以为是“养成类游戏”，目标是培养孩子，后来发现是“角色扮演游戏”，更多的是自我的成长。
生活中，很多人都已经养成了午睡的习惯，午睡不仅能够帮助我们缓解上午工作所带来的疲劳，而且还能为我们下午的工作提供充足的精力和良好的精神状态。
在行为心理学中，有一个“21天效应”，即同样的事情重复21天就能够成为一个习惯。有过亲身体会的家长们反映，劳动、阅读等打卡任务让孩子经历了从不会到会、从抗拒到喜欢再到习惯的过程。日复一日的“打卡”的确有助于培养孩子的良好习惯，对成长大有裨益。
北京儿童医院精神科副主任医师闫俊娟指出，在生活中我们发现似乎有这么一个规律：成绩好的同学都是相似的，成绩不好的却各有各的原因。那些成绩好的同学大多勤奋认真，而且自律，都有良好的学习习惯和坚持不懈的学习意志。而成绩差的学生有的学习态度不端正，不好好学习，甚至沉迷于网络；有的虽然努力但仍成绩平平，差强人意；有的孩子开始成绩还好后来不知道什么原因，成绩一落千丈，人也变得消沉，没有了往日的活力和斗志。孩子成绩不如意，家长需要仔细分析，到底孩子是学习态度不端正还是能力不够，要找到问题的症结所在才能对症下药，取得效果。
