有的家长问我做一分钟。“孩子不想上学，我应该做的，我在比赛中有什么。我了解我父母的这种迫切心情。事情真的很难当，他们正在开发这种方式。今天，我将谈论这些问题。但是到了上学的时候，你的内心就开始充满焦虑，对孩子任何一点点的不足都无限放大。你总是拿他去和别的孩子比较，而且还是拿他的短处去和别人的长处比。你怕他学坏，你担心他成绩不好，你担心他考不上高中，考不上大学，找不到工作，娶不到老婆。曾经在你眼里聪明可爱的宝宝，现在变得笨拙、愚钝、固执并且不可理喻。
“家暴不是家务事”的对应含义是，对家暴问题，需要进行社会治理，需要大家共同参与，对遭受家庭暴力的受害者伸出援手。本案中，小区居民在发现小丽遭受家庭暴力后，第一时间向公安机关反映情况，后社区、妇联、公安、人民院等职能部门各司其职，共同维护了小丽的合权益。后续相关职能部门的进一步保障工作也为小丽的健康成长营造了良好的环境。
1.2016年制定实施的《中华人民共和国反家庭暴力》规定，当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民院申请人身安全保护令的，人民院应当受理。反家庭暴力实施6年来，截至2021年12月31日，全国院共作出人身安全保护令10917份，依保护了家庭暴力受害人的人身安全和人格尊严。
2.当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民院申请人身安全保护令的，人民院应当受理。人身安全保护令由人民院以裁定形式作出。人身安全保护令可以包括下列措施：
3.“从当前实践来看，在绝大多数情况下，被拐卖妇女的人身自由是受到限制的，她们或遭受暴力或受到威胁恐吓，依靠自身报案解救自己几乎是不现实的。”潘越代表说，建议修订草案第49条增加第三款“国家机关、居民委员会、村民委员会、医院、社会救助机构、福利管理机构等单位及其工作人员，在工作中发现被拐卖妇女或者疑似被拐卖妇女的，应当立即向公安、妇女联合会等有关部门报告。”
4.为此，在深入调研的基础上，根据家庭暴力的发生特点，总结审判实践经验，列举了十种证据形式，比较常见的如双方当事人陈述，被申请人曾出具的悔过书或者保证书，双方之间的电话录音、短信，医疗机构的诊疗记录，妇联组织等收到反映或者求助的记录等。家庭暴力受害人在遭受家庭暴力或面临家庭暴力现实危险时，就可以有意识地留存、收集上述证据，申请人身安全保护令时向人民院提交。
5.2021年6月1日，教育部发布了《未成年人学校保护规定》。《规定》设计了防治学生欺凌的规则体系：明确学生欺凌的概念，强调主体上的特定性、主观上的故意性、后果上的伤害性，把学生欺凌和校园暴力、学生间正常的嬉闹等区别开来。明确学生欺凌的行为表现，归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为。
最近热播的《猎罪图鉴》里面的案件揭露了很多社会热点问题，无论是容貌焦虑、校园霸凌还是家庭暴力，都不禁让我们深思：孩子不自信，往往是自我认同感低所导致的。
面对校园暴力，我选取了三个家长的发言。有一位母亲说，自己的儿子上学第一天的时候，脸就受了伤，自己当时什么都没有管，直接找了孩子的老师进行理论，同时也对那一帮小孩进行了警告，必须要远离自己的孩子，让自己知道到底谁欺负了自己的孩子，自己就会让他好看。
很多校园暴力就在于拉帮结派，一群人仗着自己人多经常欺负人，从学校角度来说要严厉打击校园拉帮结派的做，并且要真正深入实际调查，调查学校有哪些人喜欢欺负人，调查哪些人喜欢拉帮结派，从源头上消除危害，学校的保卫科不应该只是事发了才去解决问题，而是应该怎么考虑从源头解决。
