时间就是被这样一点一点搞丢的。好多人都认为，即使平时耽误些功课也并不打紧，考前最后冲刺一下完全能够搞定，而我却不以为然，因为一旦有突发事件占用了你的复习时间，必然很难保证进度。在这里，我还是要强调“学习态度”的重要性：那些将笔记背得滚瓜烂熟，并且多次参加技能现场课的同学大都顺利通过考试，而那些一直强调没时间看书的同学一般都栽了跟头，正所谓“态度决定成绩”。体会：时光荏苒，我们离开黄科踏入社会已有一些时日，这次实习就像是上台前的最后一次彩排。因此，当我第一次走进公司时的那种激动而紧张的心情不言而喻。经过这段实习期，让我深刻认识到学习的重要性。孔丘曾说，学而不已，阖棺乃止。而现代社会是一个知识型社会，一切运行规律都是在它的推动下前进的，没有知识的力量，一切都将停滞不前。在这样的社会现状下，知识型的人才就显得尤为珍贵。
“长期以来，一些父母或者其他监护人的家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在，有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式，有的将教育孩子的责任完全推给学校，对孩子的不良行为表现不闻不问。”
家庭教育会影响孩子的成长，一个好的家庭教育环境，可以帮助孩子积极成长，同时有的孩子在家庭教育的影响下，还可以较早地显示某些方面的特殊才能，还对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。
在学生的教育问题上，到底是教师的责任更大还是家长的责任更大？其实关于这个问题，大家一直争论不休，不管是学科教育还是家庭教育都是孩子人生中的重要组成部分。
动员社区教育潜能，支持学校和家庭。社区中蕴藏巨大的支持教育的资源，有待进一步开发。如“五老人员”和各类志愿者组织，完全能够胜任对确有困难的家庭孩子进行托管与作业辅导，如南京市江宁区妇联就在周末、节假日和寒暑假在小商品市场为经营户的孩子们举办府购买的公益教育托管，指导孩子们完成功课，带孩子们做手工，做游戏，既不增加学校教师负担，又让忙碌的家长们安心。此外，还根据家庭教育生活化的特点，推动建设覆盖“社区全域、父母全程、家庭全类型”的社区家庭教育支持行动，使社区家庭教育队伍逐步完善，社区协同教育功能得到进一步的提升。
聚焦全民化，加强家庭教育的宣传普及和培训指导。加大对家庭教育相关内容的讲解，尝试多部门联合走入社区、乡镇、村社宣传，不定期开展家庭教育讲座，普及家庭教育知识和理念，形成全社会关注重视未成年人家庭保护的良好氛围。学校要发挥主导作用，密切家校沟通，融洽家校关系，形成教育合力。对幼儿园、中小学老师加强家庭教育指导工作的培训指导，提升教师的职业化、专业化水平，实现“家校共育”；对参与家庭教育指导服务工作的社会工作者、志愿者进行系统化、标准化、规范化培训，使其具备相应的专业知识和能力。
