我告诉你,这只是人家的的习惯,懂得主动要“爱”,这个习惯怎么来的,其实就是一方长期“要”,一方长期给,就这样养成的习惯而已。在“双减”背景下,班主任、科任教师团队从假期学科学习、体育锻炼、德育作业、安全教育等方面给予了科学的指导,并与家长们共同探讨如何正确培养孩子良好学习习惯和行为习惯。
而父母只要孩子能上学,就简单忽略这些潜藏的心理问题隐患。直到孩子拒绝上学,威逼利诱各种办都试过,孩子坚持不会上学,父母才真的惊慌起来,当然也是更加的愤怒沮丧挫败。
1.在即将上学的孩子心目中,学校是一个何等神奇的地方;那些带着眼镜的教师,是怎样了不起的人物呀!家长要抓住孩子的这种心理,培养他们对学校的渴慕之情。
2.中国的父母对孩子是无私的,这和其他国家的父母不同,他们从孩子出生开始一直到孩子上学,结婚生子都很辛苦,其间他们没有什么怨言,一生为孩子无私服务。
3.有些以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子,现在上学前总是拖拖拉拉,放学后喜欢说:上学没意思,真不想去上学;回家后总是说:真累,真烦,烦死了;嘴里一边这样说,但是每天都还能够坚持按时上学,这时候,孩子可能出现了厌学的苗头了。
4.孩子委屈巴巴地不敢伸手去捡,爸爸在一旁教训道:“你不是不爱上学吗?不上学你就没出息,没出息以后你就得捡破烂。不然你靠什么养活自己?”
5.是的,女孩的父亲偏执,偏执到认为学校就是魔鬼,他在自己理解的范围内爱着孩子:让他们不上学、不就医。是的,不让孩子上学,生病了不去医院,就是他所认为的“正常的爱”。
如果孩子上学的年龄没有限制,很多家长一定会在孩子三四岁的时候就送去学校,这种做对于学生来说没有一点好处。
有的家长根本不知道孩子为什么不愿和自己沟通,为什么不听话,为什么不学习,为什么想不开……直到孩子发生了很严重的事情,他们还一脸蒙圈:
面对孩子不愿上学、叛逆不听话等行为,很多父母总是选择了错误的教育方式。孩子厌学、叛逆,父母的处理方式很重要,一定要和孩子多沟通交流,理解孩子的内心想,帮助孩子度过困难。不论是否能够正常沟通,决不允许对孩子拳脚相加,那样不仅于事无补,还会给孩子造成二次伤害,孩子会更厌烦上学,加大问题解决的难度。
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