心理咨询师：表面上看，儿子厌学的原因似乎来自于学校，但实际上L女士的儿子一直承担了双重的压力。一种压力来自于母亲无法放下已经离去的堕胎的孩子，把对三个孩子的期望压在一个儿子身上；另一方面，儿子似乎一直承担了母亲伴侣的角色，只有当我们把这两重的压力去掉后，儿子才真正获得自由，厌学的真正原因才得到解决。为什么不上学?。不上学的因素有很多。我们做家长的先不要盯着孩子不去学校，而是先了解和发现孩子为什么不去学校?是因为和同学关系紧张?还是和老师发生了冲突?还是成绩跟不上失去了学习的?还是孩子学习的压力太大，自己扛不住而逃避?还是孩子因为主观因素暂时性的情绪问题而不想学习?还是孩子在学习过程中找不到学习方法而失落?还是因为父母的管教和家庭氛围不好的心理问题等等，所以说。孩子厌学的背后有很多原因的。很多家长不分析原因，直接开始强制管理孩子，要求孩子必须听父母的话。必须学习等的强制要求。这种在没有解决孩子内心问题和原因的情况下就直接批评或者指责孩子。
随着《家庭教育促进》的发布，家庭教育指导师也随之火了起来，对于家庭教育指导师，很多家长或相关人员表示非常困惑，家庭教育指导师的含金量怎么样？家庭教育指导师到底值不值得考呢，一起来看下吧。
1.据主办方介绍，集美区家庭教育指导中心成立后，将开展更多的家庭教育主题活动和课程培训，相信家庭教育指导服务将在“草长莺飞夏花妍，春华秋实冬日暖”的氛围里滋养越来越多的家庭。
2.第五，引领家校共育实践。深化家校社协同实践专项研究，完善家庭教育指导方，提升理论认识，探索破解方案。加强家庭教育特色评审，鼓励学校深入挖掘自身资源和优势，在制度、机制、模式、资源平台、队伍建设等方面形成特色。
3.3.不断提升家庭教育水平。孩子家长要全面学习家庭教育的知识，系统掌握家庭教育科学的理念和方，增强家庭教育的本领，用正确思想、正确方、正确行动教育引导孩子；要不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；努力拓展家庭教育空间，不断创设家庭教育机会，积极主动与学校沟通孩子行为，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。
4.在《家庭教育促进》中阐述了家庭教育的概念，家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的养育、引导和影响。
5.家庭教育之科学机理——家庭教育的基础心理学理论，家庭教育与儿童发展心理规律，家庭教育的基本理念辨析，中外家庭教育比较。
学生在学校出现问题，除非危及到安全，家长们往往会很“放心”地交给教师，这不仅让教师们分身乏术，更影响到了教育质量，到最后为此“买单”的还是教师。而这次杭州市推出的“星级家长执照”，势必将在很大程度上，缓解教师的日常工作量。家庭教育是所有教育的起点和基础，如何给孩子们上好“人生第一课”，是全体家长的重要责任。
家庭教育对孩子影响深远，是根基性的。专业术语谓之""原生家庭的影响""，俗话说的""龙生龙凤生凤老鼠生来打地洞""，都是说除了公共、社会教育之外父母、亲戚朋友对孩子影响的重要性。所以，有远见的父母一定会结合上述四层实施家庭教育，鼓励孩子做什么，引导孩子与什么人交往，禁止孩子做什么，反对孩子进入什么圈子，古时候孟子母亲的三次搬家就是这个意思。
家庭教育指导师旨在解决家庭教育中的问题，通过家长和孩子的评价发现家庭教育中的问题，通过教学建立家庭教育的理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育导师学习教育学、应用心理学和社会家庭研究的理论知识。
