淮南寿县特训学校开设的课程

厌学指的是在「没有」明确的生理疾病，经济或搬迁等因素下，而没有到学校或无法到学校的现象。厌学和逃学两种行为背后的原因和类型不同。1）厌学指的是想去但无法行动，并且会因为没去学校感觉焦虑或困扰；2）逃学是孩子对于学习动机不高，关注在学校以外的其他事务，像是跟成群的朋友结党，或是家庭本身也有状况，无法负起监督协助的责任。家长发现孩子厌学后，可以和老师进行沟通，家长从老师那里掌握一下孩子在学校的表现情况，更便于家长了解孩子厌学的原因。

大堡子镇社工站——“反家暴、创平安、促和谐”。为维护妇女儿童合权益，普及反对家庭暴力相关律知识，预防和制止家庭暴力的发生，3月7日，由城北区民局、大堡子镇府主办，大堡子镇社工站承办“对家庭暴力说no”以情景剧的形式呈现。通过模拟家暴场景，深刻剖析家庭暴力的特点和危害性，以及如果遭受家庭暴力应如何维权等实际问题，活动得到了现场居民的一致好评。

1.作为90后，我虽然没有经历过，但也看见过不少。2008年，我还在读初中，课间休息时和同学爬在栏杆边聊天，在一阵吵闹后远远看见操场上有人在打群架，说是群架其实就是几个人围殴一人，被围殴的那同学没有还手，任凭多人拳打脚踹，没错就是在校园里面，事后学校怎么处理的我忘了，但被围殴的那同学我记忆深刻，我们属于同级但不同班，围殴事件发生不久他就辍学了，听闻和他爸出门打工去了。也许这件事当初看见的同学们都忘记了，但对那位被打的同学可能一辈子都忘不了。如果因此事而辍学，那么对这位同学带来的影响则是终身的。校园暴力影响人一辈子，这句话并非大放厥词。

2.全球范围内，据估计每年有二分之一的2-17岁未成年人遭受某种形式的暴力行为，有近3亿2-4岁的儿童经常遭受其照护者的暴力管教，受文化传统影响，长期以来“棍棒底下出孝子”是中国式家庭育儿的主流理念，尽管近些年社会有所转变，但家庭内部儿童虐待事件仍时有发生。

3.根据川汇区教体局安全办工作安排，我校安全办主任何秀丽立即安排各班班主任老师号召家长学习“川汇区预防学生欺凌致家长的一封信”、“校园安全-预防校园欺凌”、“2021年学校安全事故十大典型案例分析：杜绝欺凌，多方举措”等防校园欺凌宣传知识。通过阅读了解这些预防欺凌的信息，让家长们意识到自己要承担起预防校园暴力的责任，教育孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧，谨防孩子沉迷网络。平时教育孩子时，不要采用打骂等极端行为，以免孩子心理造成负面影响。

4.此次治讲座主要通过以案说的形式，向该校七年级的100余名学生讲解了预防校园贷、网络诈骗、性侵、品、校园暴力等方面的律知识。

5.哈佛大学的一个研究团队专门对遭受父母暴力的年轻人进行了研究，研究结果显示：这些遭遇父母暴力的年轻人，大脑里的韦尼克区和前额叶间的连接减少，语言理解能力随之降低。

结束了参观，钱塘院“共享治”宣讲团成员张超官为同学们带来了一场内容丰富的律知识讲座。什么是校园暴力？如何预防性侵害？张超以自己承办的真实案件入手，为同学们作了分析和指引。“官哥哥，这不是女孩子要学的东西吗？”“对小学生实施任何与性有关的行为，都是性侵害，受害人不仅是女孩，也可能是男孩。”讲座中，张超回答了一位男同学的提问，“所以我们不论男孩还是女孩，一定要认真学习相关知识，有意识地进行自我保护。”

而在得知原由之后，父母更是崩溃大哭直言：太多孩子干这件事了！都怪自己没有保护好孩子。其实对于校园暴力这件事，几乎每个学校、每个班级都是存在的。像小刚一样在其中受伤，甚至葬送人生的也大有人在。

伤在身，并不单指身体上遭受过暴力侵袭或不良侵害，而是指所有的创伤残余能量最后都会淤积冻结在人的身体中，无流动——这，才是让人受苦的根源（所有问题与症状的根源，创伤事件只是次要因素）。