【设计理念:阅读教学在小学语文教学中占有十分重要的地位,新课程要求学生在小学语文学习的第二学段初步学会默读,通过我的问题引导,学生有目的地默读,训练阅读能力。】总体上讲,与领导和同事的沟通交流不够,管理能力和工作效率也有待进一步提高。今后要多与同事交流工作,学习,思想方面内容,以达到互相激励互相帮助,共同提高的目的。把更多的时间用在学习和思考工作上。
同事的孩子上学之后成绩非常好,主动阅读课外书,简单就是小百科全书,大家都好奇,家长是怎么让孩子爱上阅读的,妈妈说出来的方让大家意外
作为孩子的父母,不仅要关心他们的身体健康问题,而且也要关注孩子的学习问题。遇到有关于学习上的疑惑,要及时与老师沟通,并商讨解决方案,帮助孩子按时完成作业,提高学习成绩。
高尔基说过“经常不断的学习,你就什么都知道。你知道得越多,你越有力量。”作为新时代的新青年,我们需要做的不仅仅是去了解知识,还应该去记录、去交流、去寻找未知背后的答案,以至于以后离开校园的我们能够有所学、有所长。所以这也是制作并评比各班学习漂流册的最初目的。
确实,翻阅那些教学理论,会发现真正能让孩子爱上学习、掌握一定学习方的,一定是在于教育者。身为老师又作为家长的我,不禁感慨早期教育者的智慧,若是家长们从小重视学习力的培养,老师们所教的不仅是某个知识而是学习的方,那我们未来的孩子们多么厉害,我们未来的祖国会多么强大!
提高学习成绩,需要孩子在学习上有自主性,只要孩子自己想学了,那学习成绩的提高,只是时间问题了。我认为有三个方面:
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