▲顺德区勒流育贤实验小学结合学校“至贤”课程，构建了以“特色课程+幼小衔接主题课程”入学适应课程，基于核心素养的培育，注重激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，更好地适应一年级的学习与生活。1.学习的方法有很多，有的也是我们家长可以真正实践的。我们成人和孩子一起养成列清单的习惯。比如:明天上学，今天晚上我们家长把明天所需要的物品进行准备，刚开始家长准备，慢慢的孩子会模仿，也会参与到其中来，慢慢的好习惯就会养成。但是一定要坚持。
公安机关、人民检察院、人民院发现未成年人实施严重不良行为、犯罪行为，或者监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的，根据情况对监护人予以训诫，并责令其接受家庭教育指导。
民有所唿，有所应。从前期调研，到进入立规划，再到今年的三次审议，家庭教育促进的诞生，体现了顶层设计的重视，更彰显出对民意的回应与关切。家庭教育促进明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色，引导父母和监护人了解家庭教育是什么、怎么做，最终目标是促进各方合力推动家庭教育发展。
l证书：厦门市元玺心理咨询《家庭教育指导师（高级）能力训练》证书、中国国家培训网家庭教育指导师（高级）证书（考试与费用另计）
父母或者其他监护人是未成年人的第一任老师，对家庭教育承担主体责任，负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
再次，要明确家庭教育的目标和任务。家庭教育不是学校教育的附庸和延伸，家庭不是学校，家长也不是老师。正如中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓所说，家庭教育的本质是生活教育，孩子既需要知识教育，也需要生活教育。只有将这两种教育完整地结合起来，相互支撑配合，孩子才能健康、和谐地成长。因此，家庭教育重在品德教育、心理健康教育、行为习惯教育、理想信念教育，重在培养孩子健全的人格和良好的品行。
