什么是对比学习,简单来讲,对比学习就是通过数据之间的对比进行表示学习,目的就是为了获得更通用的知识,用于辅助下游任务。它与表示学习,度量学习相比,都是为了获得输入的更好表征,只是侧重点不同。所谓“活动情境场”指的是为了最大程度唤醒学生的经历,拉近学生生活与知识间的距离,特意创设的学习活动场景及营造的学习氛围。目的是在交流分享和动手操作中激活学生的经历,在资料搜集、采访记录中补充学生缺失的经历,为后续的学习积累感性材料。比如,在二年级《给书包“减负”》的学习活动中,课前教师鼓励学生走出教室,调查各年级学生书包的重量,在数学实验室以小组为单位,亲历称重、比较的过程,结合调查结果设计为书包“减负”的方案,给全校学生提出合理化建议。
父母成天板着面孔对待孩子,压抑了孩子的情绪。因一点小事常严厉斥责孩子,使孩子对父母望而生畏,心情总处于紧张状态,导致孩子更加不愿说话。
千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样,会让孩子觉得上小学很光荣,很自豪。
开始家长都反对:孩子本来就不愿早起上学,再去操场跑几圈,岂不一进教室就打瞌睡?结果正好相反,学生反而更清醒,上课的气氛好了,记忆力、专注力都增强了。
孩子抑郁的表现行为障碍,冲动,多动,爱哭闹,好发脾气,易激惹,不愿上学,厌学,逃学,与同学关系不好,学习成绩下降。
因为上学受教育如同采矿,就是一个让你不断被发现和挖掘的过程。不入学堂,邓稼先就不知道自己擅长物理,袁隆平就不知道可以玩转水稻,屠呦呦也不曾想过研制青蒿素问鼎诺奖!每个孩子都是无价之宝,你是翡翠还是钻石?需要通过上学挖掘出来,如果你不希望埋没了自己的才华,就迈着大步去上学吧!
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