郑州惠济叛逆青少年改造学校

会上要求大家学习“亮剑”精神，提高思想认识，克服困难，迎难而上。园林集团上下要拧成一股绳，团结一致，抢工期、赶进度、保质量，抓住苗木生长的黄金时间点，确保2022年春植工作平稳有序推进。第四，这位老师也要重视课上传纸条的行为，首先要看看自己的讲课方式，是否无法调动学生们的积极性，并且适当做出改变，其次要强调课堂纪律，该有的课堂规矩一定要有，不能让学生轻视学习，最后就是发现小纸条时，没收就好，尽量不要耽误讲课进度。

这次的学习收获特别多，我找到了过往观察与评价中的雷区，了解到儿童的幸福感与参与感在观察评价中的重要性，老师首先要观察儿童的幸福感与参与感，结合儿童的图式行为、儿童的学习发展目标才能做出正确的判断，以便做出合理的课程设计。

1.杨圆在中学的时候，和很多孩子一样，对学习的重要性认识不足，不能掌握学习技术是很多未熟的孩子的同样的“缺点”，但是中考试很残酷，那就是分流，不能考上高中的是选择职业高或技术学校只能中途退学去打工。

2.1、治理论学习缺乏系统性。思想上对理论重要性的认识，没有上升到应有的高度，停于形式，时间观念不强，没有把点点滴滴的零星时间利用起来。对理论的学习缺乏系统性，或是为了进行某一方面理论研究的需要，或是为了应付工作上的需要，对治理论学习缺乏深入了解，对经济知识缺乏系统学习，流于一知半解，影响了理论水平的.提高。

3.学习是自己的事情，要从内心认识到学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。然后给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方，实施和完成计划，养成学习习惯。

4.即便是取得了值得称赞的成绩，同学们也要牢记，自己作为一个学生的身份，以及学习对于自己的意义和重要性。只有明确了这些，同学们才不至于走上歧路。

5.应对特殊孩子的分离焦虑障碍，最好的方是父母和孩子分别对分开之后的结果进行良性配对，让孩子摆脱这种不愉快的感受。

孩子喜欢上玩手机游戏，沉迷于游戏中，希望把所有的时间都用来玩游戏，认为学习会占用他的时间，所以慢慢的开始厌学，甚至抵触上学。孩子本身也没有自律能力，在上网课期间，更是不按照学校的安排要求来上课，对学习没有计划，没有目标。父母和他谈学习，认为父母在逼着他做自己不想做的事情，使他越来越叛逆，越来越暴躁，对学习越来越厌烦。

通过这一学期的学习生活，以及我与学校老师的接触、沟通和交流，对孩子的学习成果也有所感悟，越来越觉得心智教育在孩子启蒙阶段的重要性。学校精心制定了每个年龄阶段相对应的教学模式，经常举行一些利于孩子德、智、体、美、劳的闯关活动，邀请有专业技能的老师开展社团活动，通过多种多样的教学模式和灵活多变的思维开发手段不但极大的调动了孩子的学习兴趣，激发孩子求知的内在动力，这也是我这学期最大的收获。

在应试教育下，好学校掐尖，培训机构利用父母望子成龙、望女成凤的本能，制造、贩卖焦虑，将焦虑变成经济账。在盘算和压力传导下，家长和孩子们便做了“接棒侠”。