另外，允许孩子自己多尝试、探索。譬如，孩子在学习拼凑乐高的时候，一开始要鼓励孩子多思考、多尝试，不要着急去帮忙，在孩子提出需要帮助的时候，再去适当引导。这样有助于他们养成“一气呵成”持续思考的习惯。第二个多是家长尽可能多的去鼓励孩子的涂鸦，让孩子顺理成章地去发育他的手部肌肉和脑部的思维能力。当孩子涂鸦的时候，家长尽量不要去干扰，让孩子养成专注的习惯。涂鸦结束之后，家长尽可能多地给予鼓励，站在孩子的角度去赞赏他，千万不能站在成人的角度去拔高孩子的画。比方说看了孩子画的苹果不满意，家长撸起袖子亲自画一个苹果，这是万万不可的。
学校要建立家庭教育领导和协调机制，规范设立家长学校，健全日常运行机制，配备家庭教育指导专（兼）职队伍，加强专业知识培家庭教育指导，帮助更多家庭
1.作为一名幼儿教师，我们应该认真分析每一个孩子不同现状，利用早晚时间主动与家长交流，交谈孩子的日常表现，及时帮助家长解决在家庭教育中遇到的问题，困难及家长需要教师配合的工作，共同促进幼儿发展。在孩子的眼里，老师的话就是圣旨，家长的话就是耳边风，所以许多家长总是将自己遇到的困难交待给老师。同样，我们也可以采取电话家访，写小纸条等方式与家长及时取得联系。
2.家庭教育往往在学校教育与社会教育之前，故而家庭教育往往是人一生发展的基础教育阶段，由此为了保证孩子未来的健康发展，现阶段如何提高家庭教育的质量就受到了社会各界的广泛关注。而新媒体时代不断革新的技术、设施无疑为提高家庭教育的质量提供了崭新途径，故家长就应重视起对现代媒体技术、教育设备、教育方的利用，并经由自身能力、知识的强化，以此保障新媒体时代下家庭教育的质量。
3.针对九年级家长开展指导讲座《情绪管理——如何疏导焦虑情绪》，由五福家庭教育讲师、国家级高级教育指导师、宜昌市首届家庭教育讲师团成员舒伯平老师主讲。
4.这位家长还义愤填膺地表示：他亲戚孩子是免费的，我两个孩子为什么不能免费？这大概就是家长补课之后，举报老师的真实原因。
5.要将家庭教育指导服务作为教师业务培训的内容，提高教师开展家庭教育的能力和水平。要加强对家庭教育工作的专业指导，发挥专家指导作用，推动完善家校社衔接配合机制，形成家校社协同育人有效模式。
其实，这不是个别家长的想，早在2018年发布的《全国家庭教育状况调查报告》就指出：家长普遍认为教育孩子主要是学校和老师的责任。
古语有云“天下之本在家”，中华民族历来注重家庭、家教、家风。习近平总书记十分重视家庭教育，他指出，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。习近平总书记关于新时代家庭教育的一系列重要论述，既指出了家庭教育在孩子一生成长中的重要作用，也为我们做好家庭教育工作提供了根本遵循。
培训从学员的工作特性和现实需要出发，融合了理论讲授、案例分析、工作坊等形式，邀请到教育学、心理学和社会学等学科领域的专业师资授课答疑，课堂上师生之间积极互动，围绕家庭教育展开了丰富的讨论，多视角、全方位地探讨家庭教育指导的原则与方策略。
