临沂兰陵叛逆青少年成长学校

怀胎十月时，想的都是“孩子健康快乐就好”，到了上学年龄，哪位家长不希望能在自己实力许可的范围给孩子提供最好的环境？每天上学之前，父母都对孩子做出保证，讲清楚自己什么时间会来接他们，并且一定要按照承诺准时做到。也可以额外加一些条件，比如，如果今天一整天都很听老师的话，没有哭也没有闹，那么放学之后，孩子就可以得到一件零食或者玩具。

童话和故事，帮助孩子在精神上理解什么是真善美。可它们不会直观告诉你，孩子想独自上学、不爱写作业时，该怎么办？

1.因此，对于父母在孩子入园期间的焦虑，我更倾向于承认它、接受它，并用合适的语言表达它。不要因为感受到焦虑就认为自己不对，或者认为自己把孩子也弄焦虑了。当你越回避、否认某种情绪，这种情绪给你带来的影响会更大，也更不容易消散。当你愿意承认、接受你是焦虑的，你因为焦虑才想知道孩子在幼儿园哭了没有，吃了什么，睡了没有，这份焦虑才可能通过某些途径流淌出去，并获得孩子的理解。

2.所以瑞典的孩子往往被父母带到1岁之后，再送到日托幼儿园，一直玩到五六岁。6岁后孩子可以享受学龄前的准备教育（相当于我们这里的学前班），然后7岁才开始正式上学。

3.经调查近8成的中国父母陪孩子写作业，而近年的《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示，68%的家长对孩子的教育感到“比较焦虑”、“非常焦虑”

4.提高孩子学习的能力是帮助孩子消除厌学情绪的有效方。孩子厌学的最大原因就是学不好，成绩差被人笑，从而自卑，自暴自弃。厌学情绪就产生了。所以作为家长，要想设帮助孩子掌握科学的学习方，提高孩子学习的能力。

5.孩子不上学，家长更需要控制自己焦虑的情绪，冷静分析是什么原因导致孩子不能上学的，分析原因后再找解决方，而不是仅仅依靠外力。

孩子的世界很单纯，以为就像他们一样每天写作业、去上学才是学习。而成人的学习形式和内容也是多种多样的，可以和孩子介绍一下。

孩子年龄还小，思想不成熟，家长又不愿意看孩子天天太累，天天上学，回来一堆作业，因为作业太多不忍心孩子这么累，让孩子的感觉就是，学习是真的苦，父母都心疼！这就是个误区！

我们现在很多家长不愿让孩子吃苦，只是让孩子一味地学习，不让我们孩子有锻炼成长的机会。所以有人说：“有问题的孩子，就一定有一个问题的家庭。”