洛阳涧西正规孩子叛逆训练营

苏霍姆林斯基在文中提高了第一次接触学习新教材端正态度、严格要求的重要性。这也给我们提了一个很重要的醒，单纯依靠学生的自觉并不能解决问题，必要的外力干预与管理能够帮助学生较好地塑造良好的学习习惯，打好学习的基础知识，锻炼好基本的思维能力，一点一滴地用心坚持，一定能换来学生的好成绩。这需要花费巨大的心力，但若想做成，必须有无怨无悔的无私付出，才能实现。今天学习了“开心招生六大心法”，不得不说老师的话直戳在我心底，很多在视频中点明的招生错误心态我或多或少都有一些，此刻少不了要好好反省。再一次感叹学习的重要性，在这之前我从未将老师与招生太多的联系在一起，这些年接触的公立学校的老师都有着符合条件，爱来就来，不来也不强求的思想，不自觉的也将招生主动与教师划开，没有将招生当作过老师的正经工作。被固定的行为模式锁住，真的是我的不足之处。

学校布置作业时，经常会要求绘制今天的学习知识体系图。“要让孩子学会构建知识体系，提升孩子的学习力。”学校办公室主任郑玉勇说，学生是完成作业的主体，教师是设计和评价作业的主要负责人。教师要研究作业设计和布置的适切性，提高运用作业改进教学、保持学习兴趣和促进学生学习的能力。

作为家长，我们要引导孩子做有意义的学习，教育孩子注意寻找好的方，不要想当然地只是看眼前利益，而用坏的方去教育孩子。我们要让孩子轻松学习，从学习中感受到乐趣，最终爱上学习。

所以我们说回来这个问题，我们要做的不是该如何提升学习成绩，而是应该如何让孩子爱上学习这个事，这才是解决问题的核心。我们自己也要有清醒的认知，哪怕孩子最后就是不喜欢学习，但是他找到了自己热爱的事情，比如说跳舞，唱歌，游泳，我们父母就应该帮助孩子发挥他的特质，引领他实现自己的梦想。

很多时候，大家都把陪读当作一件例行的差事，却忘了陪读的本质是提高孩子的作业效率，让孩子主动学习、爱上学习。

老师要求有时间陪伴孩子学习的家长。家长是孩子的第一任老师，孩子在家学习时家长必须督促其养成自觉学习的好习惯。可以通过每天陪着她上课，让孩子当小老师等方式，让她喜欢上学习，只要保持和学校一样的学习状态，开学了自然不用担心了！