我们必须承认，人和人之间，是有很大差别的！有些学生，天生就笨，学不了习，靠着九年义务教育，才上了初中。有的学生，虽然不太笨，但天生就不是学习的料。有一些，则是因为有熊家长的原因造成的，光靠改变孩子这一边，是解决不了的。但我们也没法改变家长，因为家长也一样，家长和家长也是有巨大差别的，这个无法改变。孙总表示，虽然他们不是直接的教育机构，不面临双减政策，但做为孩子家长，是非常支持国家下达的这项政策，他从家长的角度表示，国家的这一政策，有利于教育市场的完善，能更好的保证家长的利益。并表示，疫情过后，允许开课，他表示一定会给孩子选择一些培养兴趣，培养孩子素养的课程，以丰富孩子的课余时间。
希望大家在孩子快上学的时候根据相关部门的策要做准备，有备无患才是。孩子能够顺利上学，家长才能无后顾之忧。
1.孩子对上学有焦虑，主要是因为他们刚度过寒假而一时适应不过来。而且在春节期间，家长们多了假期陪伴他们，他们的心里已经对父母有了依赖性。
2.这些年，村里发展很快，曾经的土坯房变成了砖瓦房，泥泞的土道变成了水泥路。但是，村里人口流失却很严重，年轻人都选择去外地打工，村里的孩子也越来越少，姜发林清楚的记得，七八年前，最多时村里有40多个学生，如今随着一代代人离开小村，现在每天能有10几个孩子坐车上学，最少时只有3个。
3.刚刚开学时，家长们都想着通过各种方，让老师能认识自己、并记住自己的孩子，这样孩子在上学后才能得到老师的照顾，不会受委屈。
4.与其说孩子有抑郁倾向不如说他在用发烧这样的身体症状来抗议与逃避，他害怕上学，更恐惧住校，如果父母不及时止损，没有释放孩子内心的焦虑感与不安感，只怕孩子的病情会越来越严重。
5.孩子特别奇怪，平常不上学，早上不用叫都能早早起床，而到了上学的时间，孩子却总是赖床。本来上学的早上就比较紧张，还半天叫不醒，真是让家长们都头大，往往喊孩子起床都会说：“要迟到了，快点起来！”一开始好好说，再不起来就会提高分贝，利用大声音迫使孩子起床，这么做把家长累得够呛，又让孩子有了不好的情绪，这种不好的心情会影响学习。
老师对西伯利亚男孩阿耀沙的评价是，聪明，但是不够耐心。没错，阿耀沙真是一个调皮的孩子。至于为什么上学？男孩的回答也是彰显了调皮的特性：去学校主要是为了玩、画画，还有和朋友见面。
因此小学生接受教育的重任便成了全社会共同关注的一个焦点，对此教育部门对小学的教育管控有着很严格的标准。就拿入学学生的年龄来说，家长想让自己家的学生进入小学上学，就必须按照要求，等孩子的年龄到了适应年龄的标准，孩子才能进入小学校园上学。但这一点对于许多家长来说却颇感无奈，并且非常不赞同教育部门的这个观点，这是为何呢？
上学后对孩子行为规范的要求很具体：按时上学，完成作业，上课不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐等，执行标准也变得严格。
